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高职护理专业《人体解剖学》课程标准建设的探讨
被引量:
1
1
作者
杨治河
《齐齐哈尔医学院学报》
2013年第23期3538-3539,共2页
合理的《人体解剖学》课程标准科研团队是制定好本课程标准的前提;本着护理实用型人才培养的目标,遵循必需、够用、实用的原则,合理取舍课程内容,注重基础、降低难度、反映前沿、交叉组合;注重培养学生的实践技能和协作的团队精神,注重...
合理的《人体解剖学》课程标准科研团队是制定好本课程标准的前提;本着护理实用型人才培养的目标,遵循必需、够用、实用的原则,合理取舍课程内容,注重基础、降低难度、反映前沿、交叉组合;注重培养学生的实践技能和协作的团队精神,注重培养学生的自学能力、综合分析和解决问题的能力为制定本课程标准的指导思想;阐述了对教学活动的建议与思考,采用多种手段、方法、措施,充分调动学生学习的积极性;阐述了对学习结果评价的建议与思考,采用多种方式全方位综合评价。
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关键词
高职护理专业
人体解剖学
课程标准
探讨
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职称材料
题名
高职护理专业《人体解剖学》课程标准建设的探讨
被引量:
1
1
作者
杨治河
机构
滁州城市职业学院人体解剖学教研室
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2013年第23期3538-3539,共2页
基金
安徽省职业与成人教育学会2012年科研项目(编号:BCB12014)
文摘
合理的《人体解剖学》课程标准科研团队是制定好本课程标准的前提;本着护理实用型人才培养的目标,遵循必需、够用、实用的原则,合理取舍课程内容,注重基础、降低难度、反映前沿、交叉组合;注重培养学生的实践技能和协作的团队精神,注重培养学生的自学能力、综合分析和解决问题的能力为制定本课程标准的指导思想;阐述了对教学活动的建议与思考,采用多种手段、方法、措施,充分调动学生学习的积极性;阐述了对学习结果评价的建议与思考,采用多种方式全方位综合评价。
关键词
高职护理专业
人体解剖学
课程标准
探讨
分类号
R322-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职护理专业《人体解剖学》课程标准建设的探讨
杨治河
《齐齐哈尔医学院学报》
2013
1
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