高校思想政治理论课实践教学问题探究

高校思想政治理论课实践教学问题即“什么是思想政治理论课实践教学”及“怎样开展实践教学”问题。厘清思想政治理论课实践教学中存在的问题,行之有效地解决这些问题,其根本就在于大力推进高校思想政治理论课实践教学一体化建设。

社会主义生态荣辱观实践主体论要

社会主义生态荣辱观是科学发展观"以人为本"精神在人自关系领域内的必然诉求,它的广泛实践是解决我国生态环境问题的一个重要向度。当前我们要特别重视政府、公众、企业这三个主体在践行社会主义生态荣辱观中的地位和作用。

近年来党的发展观研究综述

近年来,关于党的发展观研究,有三个明显的发展趋势:一是更加重视党的发展观的历史演变研究;二是更加关注科学发展观与马克思主义、毛泽东、邓小平和江泽民发展思想的关系研究;三是更加侧重科学发展观理论体系及相关重大问题的研究。

论邓小平政治体制改革思想与坚持中国特色社会主义政治发展道路

建设中国特色社会主义,不仅是要建设中国特色的社会主义经济、文化,而且要建设中国特色的社会主义政治。邓小平关于政治体制改革的思想是我国坚持中国特色社会主义政治发展道路的理论基石,对我国社会主义民主政治建设有着深远的历史意义。

论进一步增强党的忧患意识

中国共产党是在对祖国和人民命运的深深忧患中诞生的,忧患意识贯穿了其成长中的每一步。新世纪新阶段,在全面贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的伟大征途中,我们党必须进一步增强党执政的忧患意识。

加强社会保障法制建设 维护劳动者体面劳动

国际劳工组织在1998年提出了"体面劳动"的口号。作为一种战略目标,体面劳动主要包括"促进工作中的权利、就业、社会保护和社会对话"四个方面的内容。目前这一口号不仅已经成为世界劳工运动的基本目标,也是各国政府经济和社会政策的重要内容之一。我国已初步形成对劳动者权益保护的法律体系。

中国特色社会主义理论体系的“三维”脉络思考

中国特色社会主义理论体系是以改革开放为时代背景、以中国特色社会主义道路的不断探索为实践基础的。对中国特色社会主义理论体系的理解可以着重把握以下三个维度:一是坚持和发展中国特色社会主义道路的政治维度;二是坚持和拓展全面可持续发展空间的经济维度;三是坚持和完善党的领导的管理维度。