应用型人才培养模式下项目化教学在“企业形象设计”课程中的探索与实践--以滁州学院为例

“企业形象策划设计”是视觉传达设计专业的核心课程之一,是一门具有较强实践性的课程。在能力本位教学理念的倡导下,要求教师更加注重教学中的实践性,如何提高学生的设计水平和实践能力,就成为了教学的重点和难点。针对这些问题,滁州学院从课程体系、教学目标、项目导入及教学评价等方面进行教学综合改革,通过项目化教学模式的融入,学生在训练中充分地将理论知识吸收内化,提高创新能力和综合素质,以便能更好地满足市场对人才的需求。文章基于该课程教学中出现的问题进行分析,阐述了教学改革的过程及方法,对所取得的成效进行总结和反思,并对今后教学工作进行展望。

滁州工业设计在承接产业转移中的作用探析

皖江城市带承接产业转移示范区的设立对滁州具有重大的战略意义，为经济腾飞和社会进步提供了良好的机遇，滁州工业设计应抓住机遇，在承接产业转移中服务好地方经济，走校企合作路线，为企业提供切切实实的服务，打好“文化”牌，进而形成自己鲜明的专业特色。

文化创意产业背景下玩具设计发展研究

随着我国文化创意产业体系发展的不断深化,文化创意产业下的玩具设计须走创新设计为核心、科技和艺术有机结合、自主品牌为依托为特征的发展之路。本文基于玩具设计方法和设计终极目标的视角,针对玩具设计发展现状,提出玩具设计发展的策略与建议。

《手绘表现技法》课程教学改革与创新

《手绘表现技法》作为高等教育院校环境艺术设计专业的基础课程,对学生艺术修养的提升和相关专业能力的培养起着重要的作用。为了提高《手绘表现技法》课程的教学质量,为受教育者未来的发展打下良好的基础,需要不断改革和创新教学内容和教学方法,从而提高教学水平,促进相关受教育者的专业技能的发展。

皖东“秧歌灯”审美意蕴之探究

秧歌灯是皖东老百姓喜闻乐见的一项民间艺术,它是集民俗、音乐、舞蹈为一体的民间歌舞。秧歌灯有独特的原生态道具、服饰造型、色彩和舞韵,有朴素的审美格调和象征意义,这些民间元素对现代设计有重要启示。

基于OBE教学理念的环境设计专业实践教学研究——以3D Max课程为教学范例

培养应用型人才是地方应用型本科院校的职责使命,根据环境设计专业的培养目标和行业市场对人才的要求,本文以滁州学院环境设计专业教学实践现状入手,以3D Max课程为教学范例,在科学分析教学现状的基础上,将OBE教学理念融入3D Max课程教学,旨在探索通过改变教学方法提高学生的专业综合素养,培养出适应社会发展和行业市场需求的创新型、应用型人才。

关于对城市山水绘画的创作与思考

本文旨在研究当代城市山水画的绘画现状,从城市山水绘画语言探索的意识和实践入手,主要分析当代城市山水绘画语言继承和发展的状况,进而探讨城市山水绘画语言背后的观念和价值取向,以及对拓宽绘画语言表现和指导创作实践的启示。城市山水绘画是中国山水画对当代人生关注与蕴藉的新形式,它仍然以民族精神为根,这种绘画语言的表现,促进艺术语言的个性化和多元化以及具体的创作实践有着现实的意义。