论合作学习与小学英语教学

在过去几年的教学过程中，我遇到了一系列的教学难题：如在一个五六十人的教室里无法给有趣的英语活动课提供场所；四十分钟的课堂没有足够的时间让沉默寡言的学生充分表演；平时，教师不能及时收到每个学生的反馈信息，补缺补差工作无法完成。在摆脱上述困惑的同时，我也尝到了跋涉后的欣喜：

培养小学生作文兴趣的五个有效途径

小学作文教学，要着重培养学生对作文的兴趣，把他们在生活中看到的、听到的、想到的、有真切感受的东西带入课堂，写进文章中，充分发挥学生的主观能动性和创造能力。

提高阅读量 增强学生习作能力

小学生阅读、写作的现状很不乐观,提高小学生的习作水平依然是小学语文教学的难题,而习作指导课并不能真正提高学生的作文能力。对小学生来说,写不出、写不好作文的原因是多方面的,究其根源,阅读量严重不足是问题的关键。本文着重探讨一套操作性很强的实践方案,尝试从根本上解决学生作文能力不强的问题。

真爱平淡无奇 至爱无声无息——苏教版小学语文《爱如茉莉》教学反思

《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册中的一篇美文。它从儿童的视角,用清新、朴实的语言,用平淡无奇、无声无息的生活小事,诠释了父母之间成人的真爱。课文用茉莉作比,用细小的生活细节表现,乍一看,易于学生感悟。其实不然,因为这种爱毕竟是成人之间的异性之爱,这在今天看来,没有一丝一毫的浪漫气息,连"我"这个小孩子在文中开头不也是"这也叫爱"的感慨吗!因此,要让学生真真切切地感受,绝非易事!

一碗红烧肉

我挑食是出了名的:蔬菜只吃炒土豆,葱蒜生姜星点不沾;荤菜只吃瘦肉,不吃肥肉,哪怕一丁点儿;红烧小鸡只吃大腿,牛羊狗肉连闻都不闻;但吃起炸薯片等小食品来却津津有味。