对话教学,让我轻轻地走进你——语文教学中对话理念的解读

反观传统的教学，不难发现，教师是整个教学流程的编剧、导演和主角，学生只是处于配角地位，积极而又无奈地配合着我们的教学。他们学习的主动性、积极性得不到调动，产生厌学的情绪。改变这种积弊深重的现状，恢复学生的学习主体地位，还学生以学习的兴趣，语文阅读教学急切地呼唤着全新的教学结构和内容。对话教学能还给学生以学习的主体地位。

何以“授之以渔”——数学教学方法探索

在数学教学中,我们不仅要重视对教学方法的研究和探索,而且也要注意学生学习方法的研究,因为教学过程是传授知识和培养能力的相互促进、相互发展的过程.在这个过程中,学生学习成绩的好坏,除了教师的优良的适应学生的教学方法外,在很大程度上取决于学生的学习方法优劣,因此研究学生的学习方法是教师教学中的重要内容,也就是人们常说的"授之以渔".

高中英语教学中中英文化对比分析

随着经济文化水平的提高,国与国之间的交流日益频繁。在高中英语的教学中,教师采用中英文化对比的教学法,通过对英汉两种文化的差异和比较,能够让学生更深刻的理解英语的含义,帮助学生更快的记忆英语,对于教师的教学质量也有很大程度的提高。本文就高中英语教学中中英文化对比进行了分析和探究。

浅析微课在高中数学中的应用和反思

近年来,微课作为一种新兴的教学方法呈现在大家面前,该种教学方法的主要方式为微视频,教师通过该种教学方法对教学知识点进行教学,能让学生在短时间内全面地了解该知识点.在当前教学中,微课教学方法备受教师和学生喜欢,在高中数学教学中如果采用该种教学方法,就能有效提升学生的学习效率,并能使学生的学习兴趣和积极性得到显著提升,这样便于学生对知识点进行更加深入的理解和应用.