挖掘本土资源,探索特色课程——以滁州市第一幼儿园本土游戏课程开发为例

幼儿园应充分利用幼儿周围生 活的各种资源,为幼儿提供具有本土特色 的课程与环境.在进一步挖掘本土资源的 基础上,让资源与幼儿产生互动,充分发挥 它们的教育价值,有效促进幼儿的发展.

5~6岁幼儿眼中的劳动——一项基于儿童视角的扎根理论研究

为了解5~6岁幼儿对劳动的认知,本研究选取63名幼儿对其进行半结构化访谈。结果表明:5~6岁幼儿对劳动的认知集中在集体服务劳动,具备积极主动、不怕困难、勇于探索和尝试的良好品质;自我服务劳动能力较强,但部分家长存在包办代替现象;集体服务劳动态度积极,但存在劳动机会不均等现象;种植劳动缺乏种植方法,积极参与植物的播种和收获环节,较少参与植物的成长过程;懂得利用材料的丰富性,提高手工劳动能力。基于此,本文提出四条增强幼儿劳动教育的建议:为幼儿创设具有教育性的劳动环境,提高幼儿的劳动认知水平;引导家长树立正确的劳动教育理念,为幼儿提供劳动的机会;面向全体幼儿开展集体服务劳动,培养幼儿合作意识和奉献精神;引导幼儿关注种植劳动的过程,掌握种植方法。

幼儿园混龄教育中的“分层化现象”透析

“分层化现象”对幼儿园混龄教育的发展带来了很大的负面影响。“分层化现象”的产生既有组织编排等方面的原因，也有教师的认识和指导方面的原因。要避免“分层化”的误区，教师应正确认识混龄教育的实质和培养目标，厘清混龄教育和同龄教育之间的关系，在实践过程中分别从组织编排、课程设置以及指导策略等多方面进行调整，以更好地促进幼儿园混龄教育的良性发展。

提高幼儿园保教一体化水平的实践研究

为了提倡科学保教,幼儿园保教一体化是必然的发展趋势,幼儿园的保育和教育是紧密联系、不可分割的。保教一体化有利于提高幼儿园办学水平,促进幼儿的全面发展。本研究重点探寻幼儿园保教一体化的内涵、现状及改进策略,提升保教工作专业化水平。

在农耕活动中培养幼儿的自主劳动能力

“日出而作,日入而息;凿井而饮,耕田而食。”作为世界农业的发源地之一,中国拥有源远流长的农耕文化。但是,随着社会经济和城市的不断发展,越来越多的幼儿与大自然之间的距离变得越来越疏远,对农耕文化知之甚少,甚至不认识生活中常见的农作物和农具。因此,我园开展农耕活动,让幼儿亲近自然、融入自然,掌握更多自然、科学知识与技能,培养他们的自主劳动能力和劳作精神,充分发挥农耕活动对幼儿成长和发展的重要价值。

幼儿“伪分享”现象之探析

幼儿分享对其社会性发展有着重要作用,而在幼儿分享过程中出现的违背分享本质的“伪分享”现象,则对其社会性发展有着消极影响。幼儿教育者和家长应根据幼儿的发展水平及分享的内涵判别是否存在“伪分享”教育倾向,注意慎用表扬等强化手段,让幼儿在实践中明白分享的真谛,激发幼儿的内在动机,从而进行有度的分享教育。

开发利用本土游戏资源,高质有效开展幼儿一日活动

游戏是幼儿最喜爱的活动方式。幼儿的各种能力和身体技能都是在游戏中得到锻炼和提高的。游戏需要材料和资源,而开发利用一切适宜的本土游戏资源,有助于高质有效地开展幼儿一日活动,促进幼儿身心健康。

家园携手关注幼儿的行为与心理系列之四:纠正孩子的攻击行为

个案简述：大班上学期我们班转来一个小朋友叫王铭。在班级的各种活动中有明显的攻击倾向：经常为抢同伴玩具而“大打出手”；破坏同伴的劳动“成果”。他的到来，给班级管理工作带来了许多问题，

解密幼儿园户外混龄游戏

爱玩是孩子的天性,游戏是孩子在幼儿园生活和学习的特有方式,更是他们身心发展的内在需求。户外混龄游戏打破了传统游戏的单一性,为孩子提供了更广阔的游戏空间,满足孩子不同的需要,让不同年龄的孩子在游戏中相互影响,共同体验游戏的乐趣。

我家有个“白雪公主”

姑姑给我生了一个小妹妹，她长得特别可爱，聪明又顽皮。因为她的皮肤特别的白，大家都叫她白雪公主。一天，我从幼儿园回到家，看到一位陌生的小朋友，就问爷爷她是谁。爷爷说：“这是白雪公主班上的小朋友。今天过节，别的小朋友都被家里人接回去吃饭了，可这个小朋友没人来接，哭得很伤心，白雪公主也跟着难过，就叫爷爷把他一起带回家来过节。”白雪公主真是一个懂事的好孩子。

认识新朋友

小狗米奇来到幼儿园，他很快就认识了许多新朋友。现在他的三个好朋友小猪布鲁托、小羊尼奇、小熊罗格分别在终点处等他，只要找到了他们，小狗米奇就能获得他们送出的礼物!你知道他怎样走才能找到自己的三个新朋友吗？这三位新朋友又会送给他什么礼物呢？

塑料筐乐翻天

材料工具:塑料筐、双面胶、笔、彩色纸、剪刀等。范例:金鱼。制作步骤:取两个小圆筐做金鱼的两只眼睛。

家园携手,做好幼小衔接

大班孩子将要升入小学,如何做好幼小衔接是家长特别关注的话题。我园依托市级课题“幼小衔接教育实践活动与研究”,注重家园联系,发挥家长作用,开展形式多样的幼小衔接活动,帮助孩子做好升入小学的准备,减缓上小学过度的陡坡,使孩子们轻松、愉快地进入小学学习。

童言童画

有一只小恐龙，她的名字叫球球，球球住在一个很大的森林里，她每天在森林里吃着青青小草和嫩嫩的树叶。日子一天天的过去，球球长得又高又大了，长得跟森林里最高的大树一样高了。

对幼儿园初入职教师班级管理能力培养的思考与尝试

我园教师相当紧缺,为了满足正常保教活动的需求,近年来聘请了近二十名年轻新教师,占我园师资队伍的一半以上。大量新教师的融入,一方面填补了教师的缺口,使教师队伍呈现年轻化的结构;另一方面也使新教师的培养成为幼儿园师资队伍建设的重头戏。为了使初入职教师尽早进入角色,适应幼儿园保教活动的需求,我园对照《幼儿园教师专业标准》,引领教师明确'师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习'的基本理念,同时也采取了很多行之有效的培训策略。其中。

多大孩子能干多大事

安徽的胡女士来信说，自己的儿子上了幼儿固，应该到了培养孩子自理生活能力的时候了，可是对于这么大的孩子到底能干哪些事情，自己却拿不准。她请我们给她支些招．

穿透冰块的游戏

材料：带瓶塞的瓶子、两把一样的铁勺、一小块方形冰块、细铁丝。

幼儿园里的银杏树

幼儿园里有许多树,香樟树、桂花树、杉木,还有有一棵又高又大的银杏树。秋天到了,银杏树披上了金色的衣衫,在阳光下闪闪发光。这棵银杏树已经有三十多岁了,和我的教龄一样长,她见证了幼儿园三十多年的发展历程,也见证了我在幼儿园成长的岁月。当年的小苗长成参天大树,我从长发飘飘的年轻姑娘变成满头银丝的老教师。有时候我觉得自己就是一棵树,一棵用生命守护着孩子们的树,有枝叶嫩绿的春天。

浅析以自然为媒介开展心理健康教育的策略

培养具有良好心理素质也是一名优秀幼儿的基本前提。幼儿们天性活泼好玩,喜欢各类动植物,如何利用幼儿们的这一心理特点开展心理素质和品德教育,是每一位幼儿园教育者值得深深思考的课题。经过实际的观察,自然角就是一个非常有效的措施。孩子们在自然角中的主要不良心里行为表现在“自卑胆小”、“无爱心”这两个方面。分析出孩子们的不良心理行为的内在原因后,下一步便是对这些问题进行“对症下药”了。