例谈中学数学思想与方法的渗透

教学案例：比较二次根式的大小。 师：我们知道，两个正数里，较大的正数的平方也较大，它们的算术平方根是否也具有相同的规律呢？这个问题，大家动手算一算。

试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

素质教师要求学科教师改变之前的知识讲解方式,通过给学生开展创新性课堂教学的路径强化课程教育的吸引力,利于学生通过课堂教学实现学科能力的培养。如果学生可以对教材内容进行自主学习,那么则可以对知识点进行探索和初步认知,利于最终教学质量的提升。所以英语教师需要对学生开展自主学习该项能力的培养,引导他们对教材知识进行深度的思考和应用分析,这样利于教学成效性的稳定提升。本文主要分析英语教师如何在课堂教育中培养学生的自学能力。

“双减”背景下初中学校家校共育策略研究

中学阶段是学生成长和发展的关键时期,在这一时期,教师进行研究不仅要关注到学生知识内容的学习,也要从培养学生良好思想品质等多个方面进行研究。而对学生进行有效教育,要求教师不仅关注到学校教育的重要意义,也要立足于家校合作,实现与家长之间的有效沟通交流,从而推动新时代环境下初中家校共育的有效实施,通过与家长之间的沟通协作解决当前阶段学生培养过程中存在的问题,实现学生的高水平发展。对于中学阶段的学生而言,一些学生由于受到不良网络环境的影响,对知识的学习不够认真,在思想道德品质培养方面,也存在着一系列的问题,这时,初中教师就应当以切实可行的方式与学生家长沟通交流,通过家校合作的模式解决现实问题。

人地协调观在高中地理试题中的体现

人地协调观是高中地理学科重要的核心素养。地理学以研究人类活动与地理环境之间的关系为核心,人地协调观是高中地理课程的核心价值观。高考地理试题响应现代社会对国民基本素养的要求紧密联系生活、社会生产实际,围绕人地关系设置问题,引导学生形成认知地理环境及其与人类活动之间关系的能力和素养,形成正确的人口、资源、环境和发展的观念,树立人地协调观,将其付诸实践,有利于提高生活、生产方式的文明程度。

信息化背景下城市社区的社会主义核心价值体系建设研究

党的十九大报告提出要把社会主义核心价值观转化为人民群众的情感认同和行为习惯,城市社区作为我国社会人群的聚集地,是社会主义核心价值体系传播和建设的重要着力点,信息化作为当前时代发展的突出特征,是社会主义核心价值体系建设的重要手段。本研究通过对信息化背景下城市社区开展社会主义核心价值体系建设的困境分析,提出借助信息化手段助力城市社区社会核心价值体系的传播力提升和建设水平提高。

从观摩展示课中得到提升

2009年12月，我作为一名现场授课教师参加了“安徽省第三届中学体育教学观摩展示研讨活动”，受益匪浅。在此，谈谈本人参加此次活动的经历和课后反思，以期与同行共勉。

从借词看汉语的开放性与包容性

在中华民族的发展史中,经历了长期的民族融合和中外交流,表现在语言和文字上就是借词的出现和演化。本文通过对生活中常见但却不易察觉的借词的追溯,分析其在汉语中如何生根发芽,并最终成为汉语不可或缺的一部分的过程,以此展现汉民族语言文字的开放性与包容性。

语文教学中运用意境欣赏初探

中学语文教育既要培养学生知识,也要陶冶学生的精神世界,意境欣赏正是契合这一主题的教学方法。在中学语文教育中,我们可以采取朗读、多媒体、描述等方法,将意境赏析贯穿于教学之中,多方面培养学生素质。

基于“学生本位”的“一次函数”教学设计案例

一次函数的学习,建立在一般函数的基础上,以此打开对函数的分类探索及具体化研究.结合之前的学习,学生已经对一元一次方程及不等式建立了一定层面的认知,能够了解表达式的结构特征,完成图像分析,所以,在具体教学的过程中,应当关注和函数相关的知识复习与巩固,通过互动的方式打开一次函数的深入学习.

中位性定理的证明及其应用

本文就三角形中位线定理的各种证法及其应用作简要论述。

探微初中数学“线上、线下,互助、互补”教学法

随着现代化的发展,信息技术高速发展,翻转课堂 概念和实践迅速升温,受到了广大教师和学生的喜爱。数学是 一门抽象性较强的学科,对中学生的逻辑思维能力和想象能力 都有较高要求,若仅依靠线下的课堂讲授,学生对知识难点的 理解较慢。基于此,线上翻转课堂作为一种新的教学模式,可 以对线下数学课程教学予以补充,助力学生提高学习效率。

浅谈初中数学课堂教育信息化的构建

在初中数学高效课堂的实施过程中,要全面落实素质教育的理念,以培养学生数学能力和科学素养为目标,充分发挥学生的主体性作用,使学生在平等、民主、活跃的课堂教学氛围中自主获取新知识,不断提高学生的学习效果。本文从教师认真备课,引导学生自主探究,创设教学情境,渗透教学思想,建立朋友式的师生关系五个方面入手,与初中数学信息课堂的构建进行分析。

初中数学课堂参与式教学设计

旧式教学以教师为中心,以学生为客体。这种方式,单一被动,阻碍思维,不利于群体的发展,不利于人才的培养。反思一些旧式教学的“经验”,并结合在素质教育、新课改中进行的实践,我们对在初中数学教学中开展的、与旧式教学不同的参与式教学进行了一些探索。

基于树德育人的初中语文学科德育渗透探究

初中阶段的同学们正处于思想品德形成的关键时期,需要老师们的正确引导,在所有初中的基础科目中,语文具有着得天独厚的优势,因此语文教师就更要将文化教学与德育渗透结合起来,以达到树人立德的目的,在语文教学中启发学生,通过阅读经典,结合实践,感悟人生,树立正确的世界观,人生观,价值观。教师应该充分的利用教材中的语文课文,并且联系生活,结合实践。

在初中英语课程中开展分层教学的策略研究

在现如今教学中通过教学实践证明,分层教学法重视了学生个性的健康发展,最大程度地激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。帮助学困生消除了自卑感,缩小不同层次学生之间的差距,大面积提高了学生的学习质量。

浅谈加强学校德育工作的整体合力

学校教育能否培养出素质优良的人才,在很大程度上取决于加强德育工作领导和管理。为了提高德育的实际成效和结果,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,就必须加强对学校德育的研究。从学校教育、家庭教育和社会教育级面探讨德育工作的合力和长效机制。

体育运动损伤的预防及处理

一、运动损伤发生的原因 (一)认识不足,措施不当 对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。 (二)准备活动不足 不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;准备活动的内容不得当;过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

基于探究学习的高中数学教学探索

就探究学习而言,其对学生的主体地位十分重视,致力于学生探究能力的培育和发展。据此,展开数学课程的相关教学工作时,教师应该更加注重探究性学习,注重教学方案的有效性以及科学性,适当地进行教学方式的创新,无论是对学生实践创新能力还是其动手创作能力都要予以高度重视,致力于使教学的有效性有所保障。笔者着手于高中数学在探究性学习发展过程中的作用,并结合相关资料总结了与探究学习相关的发展方案,致力于提升数学教学的实效性,促进学生的综合发展。

初中英语教学中小组合作学习的应用

小组合作学习是新课程背景下广泛运用的一种新型教学模式,突出了学生的主体地位,教师通过引导学生以小组的形式进行讨 论研究,发挥群体学习的功效,集思广益,从而在自主合作探究的过程中,完成预期的教学任务,并且取得良好的教学效果。在初中英语 教学过程中,教师在运用小组合作学习模式时,应该科学构建学习小组,培养学生良好的合作意识,明确合作学习内容,还要注重准确定 位教师角色,构建全面评价机制,从而充分发挥小组合作学习的价积极作用,促进教学质量得到提高。

新课程背景下中学化学课堂教学的优化策略

随着时代的进步和社会经济的发展，我国课程改革在不断地深入，新的化学课程标准明确指出要不断提高学生的科学素养，将时代性和选择性充分体现出来，同时，要施行差异化的教学方式。那么就需要对传统的中学化学课堂教学模式进行优化。本文简要分析了新课程背景下中学化学课堂教学的优化策略，希望可以提供一些有价值的参考意见。