浅说运用成语的修辞技巧

成语是长期以来人们相沿袭用的形式简洁而意思精辟的定型词组或短句。也是作者经常借以抒写心灵、映现世界的一套特殊的符号系统。运用成语,除了应“以适应题旨情境为第一义”,注重表达的形象、鲜明、生动以外,还应在“语吾不惊人死不休”

语文课“四度”激趣法

语文课“四度”激趣法●安徽省滁州市财税干校张健如何激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，提高教学实效，已成为教学改革的一个倍受关注的课题。“要我学”是激趣的动因和前提，“我要学”是激趣的目的和归宿。问题的关键是如何将“要我学”对学习者的...

略拈初探

本文从对传统拈连性质与结构描述的定位、比照出发,论述了略拈这种在一定条件下巧妙略去拈连的第一层次,需要根据拈连词语和语境规律交互指引才能推断把握的一种拈连类型的特点及其类型.略拈可分为搭配上的错位略拈和语境上的预设略拈两种.

浅谈细节描写的魅力

精彩传神的细节描写使作品焕发出令人迷醉的艺术魅力,它主要体现在刻划人物,凸现主题和饱蕴真情等几个方面。

防止文章修改的负面效应

文章应当认真研究,反复修改,才能臻于完美。但如果不注意文章修改的时机,修改的原则和方法,往往也会“走火入魔”,使文章越改越糟。郑板桥曾经说过:“为文须千斟万酌,以求一是,再三更改,无伤也。然改而善者十之七,改而谬者亦十之三,乖隔晦拙,反走入荆棘丛中去。”(《词钞自序》)明代胡应麟在《诗薮》内篇卷五中曾举一例:

意识流过渡举隅

意识流作为一种思维模式和新的文学表现方法,最早是由美国心理学家威廉·詹姆士提出来的。他说:“意识不是片断的连接,而是不断流动的。用一条‘河’或者一股‘流水’的比喻来表达它是最自然的了。此后我们说起它的时候,就把它叫做思想流,意识流或主观生活流吧!”(见《心理学原理》1890年)以后意识流便被引进文学创作领域,被写作界誉为“不朽的詹姆士的不朽的表达方法”(劳伦斯语)意识流以内心独白、自由联想来刻画人物,以错杂闪接。

教学中的照应

"照应"是写作中的一个术语,指的是文章内容的前后关照与呼应。它是结构的基本环节之一,是文章内在联系的反映。良好的照应,可以使文章周密、圆合、严谨、统一。教学中的"照应",是对文章照应的反映和揭示。