微课在小学音乐教学中的运用研究

音乐微课是一种新的教学模式,具有明显的教学优势,在实际教学过程中,可以在课程导入、乐理教学、器乐演奏、音乐鉴赏、氛围营造等方面起到很好的作用,能有效调动学生学习音乐的主动性,提高教学效率。

奥尔夫教学法对小学音乐教育的突破

随着我国素质教育的全面实施,小学阶段对音乐艺术的培养越发重视。随着我国全面实施新课程改革,小学音乐教育不再拘泥于传统的教学方法,而是与时俱进,针对新课改的标准引进先进的教学方法。奥尔夫教学法是由德国音乐家卡尔·奥尔夫提出的新式教学法,其倡导通过游戏教学的模式,将舞蹈教学和音乐教学及语言教学三位一体。结合实际教学经验可知,奥尔夫教学法不仅有利于促进学生的全面发展,还能综合提高学生多方面的能力,符合我国现代教育对小学音乐教育的基本要求。本篇文章就奥尔夫教学法针对我国小学音乐教育问题的突破进行全面剖析。

浅析小学生数学课堂中做课堂笔记的重要性

笔记对于理解学习内容,复习和记忆旧知识,积累资料,扩充新知识有重要意义.笔记有助于提高基础较差的学生,能培养学生的学习兴趣和能力,帮助学生形成良好的学习习惯.学生做好课堂笔记是掌控知识的有效方法,对优化课堂教学效率和学生成绩的提高,有着事半功倍的功效.教师要正确引导学生处理好记笔记和听课的关系,让学生明确记课堂笔记的目的,重视数学笔记的应用.

如何培养小学生的音乐学习兴趣

教师只有注重培养小学生学习音乐的兴趣,才能比较理想地完成教学,才能让小学生在学习音乐过程中真正地感受美、体现美、创造美。笔者根据在小学音乐教学中的多年探索,认为可以通过提升音乐教师的自身魅力,精心设计各个教学环节,利用学生喜欢的流行作品,利用现代多媒体教学等方法来激发小学生学习音乐的兴趣。

另辟蹊径提高小学语文阅读教学的效率

传统的小学语文阅读教学,往往是教师 “ 满堂灌”和 “ 一言堂” ,使得教学效率低下,学生的学习兴趣不高,教师应深入钻研文本,优化教学设计,巧用课堂生成资源,积极探索适合学生学习的教学方法.

浅析大班化下小学语文口语交际教学

如何在大班化（60人左右）的情况下,让性情各异、语言发展程度参差不齐的学生在倾听、表达、应对三个方面得到长足的发展,是摆在小学语文教师面前的一大难题.本文讨论大班化下提高小学语文口语交际教学效果的主要策略.

让小学英语作业“火”起来的APP之谜

随着信息技术的发展,互联网时代的到来,手机更新日新月异,手机 APP 更是层出不穷,手机已经不只是成人使用的交流工具,更成为学生学习的良好利器,用手机 APP 学习的情况已经越来越普遍,用英语APP 完成作业也成为学生间的一种流行时尚.本文通过列举和描述一些英语APP软件,找到它们让英语作业“火”起来的原因,从而帮助更多的学生们爱上学习英语.

浅论小学教育督导工作的创新

对于小学教育的督导工作,涉及到很多方面,比如督导对象的奖励、声誉以及等级评定等多个方面,所以在这一过程中需要妥善地处理好各种关系。鉴于督导工作的这一特殊性,想要做好这个工作,仅有一腔热血是远远不够的,必须要讲究办事的方式方法,讲究策略,不然会造成难以掌握督导对象的真实状况的弊端,严重地还会让督导对象产生抵触的不良情绪,直接影响下一步督导工作,从而无法创建一个良好的督导氛围,而一味地采取传统的督导方式也是不可取的,应该积极创新,寻求新方式、新路径。

小学英语教学中游戏设计的有效性探索

小学英语的课堂教学中,游戏被广泛运用,通过游戏活动,可以激发学生的思维,有利于学生形成高效的学习方法和良好的学习习惯,化难为易,减轻学生的负担,符合素质教育的要求.有效的游戏对教学起着促进的作用,无效的游戏可能对教学起反作用.判断游戏是否有效,既要看内容上也要看形式.

浅谈音素操在小学英语---语音启蒙教学中的重要性

在三年级英语启蒙学段,学生学习音标难度很大,但是,输入自然拼读法却容易了很多。在教学中,我不断的思考如何让学生更好、更牢固的掌握语音拼读知识。接下来,我将抛砖引玉,与大家探讨语音启蒙教学中音素操的重要性。

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

激发并培养小学生对英语的学习兴趣是小学英语老师的首要任务.在小学英语教育教学中我们要激发小学生的兴趣并保持住兴趣,让他们处于理想的学习状态之中,使其乐于学习并善于学习.这就要求我们的教学方法灵活多样,教学手段更新多变.采用各种有趣的教学活动激发孩子们带着热情参加生动有趣的语言实践活动,从而完成小学英语新课标准的任务.

新课标视域下情景教学法在小学语文课堂教学中的应用

小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础。在新课改不断深化的背景下,小学语文的教学观念和教学方式都发生了一些变化。情景教学法是一种十分有效的教学方法,能够有效的激发学生的学习兴趣,促进课堂教学质量的提高。本文首先分析了情景教学法在小学语文课堂教学中的应用现状,然后针对如何在小学语文教学中使用情景教学法提出了几点策略。

浅析游戏教学法在小学体育教学中的应用

随着素质教育在我国教育中的不断实施,体育教学也随之得到了越来越多人的重视。新课标明确提出,小学体育教学应该注重激发学生的运动热情,强化其终身体育意识。但由于小学生的年龄尚小,缺乏良好的认知能力,十分喜欢玩乐,因此,就需要教师能够针对小学生的性格特点尽量开展趣味性较强的教学活动,从而增强学生的学习兴趣。将游戏教学法融入到小学体育课堂教学中,并根据学生的具体情况针对性的开展体育教学活动,有助于带动小学生参与课堂学习的自主性与积极性,进而有效提升教学效率。

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

阅读是语文中重要的一个部分,但是对于小学生来说是比较困难的,这是由于阅读不太容易理解,并且学生在生活中接触比较少造成的。但是阅读可以有效的提高学生的认知能力,培养他们的综合素质,所以必须要在小学生的阅读教学方面予以加强。本文将从小学语文阅读教学的现状和意义出发,分析对阅读教学有效性提高的几点基本的策略。

浅析由小学音乐课渗透到生活中的节奏训练

若旋律是音乐的血肉,节奏则是音乐的骨架,没有节奏,旋律就不能存在,音乐也就无法表达.节奏训练对培养学生的节奏感和提高学生理解音乐、表现音乐的能力至关重要.达尔克罗斯认为 “ 人无不具有天生的节奏本能,不过需要加以诱发、培养,进而为音乐所用” .千里之行,基于硅步,在音乐教学中必须重视节奏训练,尤其是从低年级最基础的节奏入手,结合学生学情,理论联系实,笔者学习并采用了音乐教育家柯达伊、奥尔夫等教学理念与经验对学生进行音乐节奏训练.

小学数学计算教学之我见

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.针对如何加强小学数学教学中的计算教学这个问题,本文提出几项具体做法,为小学数学教学提供依据.

在幼儿园开展趣味田径项目的实践探索

田径素有“运动之母”的称号,其项目比赛成绩充分体现了人体基本运动技能的发展程度。趣味田径是在传统田径项目的基础上改变单一的运动方法,增加项目的趣味性,达到符合特定人群身心发展特点的运动项目。本文主要通过对在幼儿园开展趣味田径项目方法和途径进行实践探究,希望能为幼儿动作发展及技能形成的方法提供一些帮助。

幼儿音乐课程教学游戏化的方法研究

音乐课程教学游戏化,能更好地激发幼儿的好奇心和学习兴趣,调动他们学习的积极性,这需要幼儿音乐教师转变教学观念,提高自身的教学能力,采取多样的教学模式,在教学实践中探索和创新音乐课程教学游戏化的方法,达到音乐教育教学的真正目的,最终促进幼儿综合素质的全面发展。

积极心理暗示在心理健康教育课中的运用

心理健康教育课是中小学心理健康教育的主阵地,如何提高心理健康教育课的效率,是加强心理健康教育的关键因素。基于此,从四大方面论述了积极心理暗示在心理健康教育课中的运用,证明了积极心理暗示对于心理健康教育课的重要作用。

混合式教学条件下师范生反思性思维培养策略探赜

杜威反思性思维及冯友兰、唐君毅对其思想的诠释和发展,对于师范生的发展具有重要影响。基于师范生反思性思维培养需要而开展的混合式教学,能够帮助教师解决课堂教学中的浅思维甚至是无思维问题,从而提高课堂教学质量,提升人才培养品质。混合式教学条件下师范生反思性思维的培养,有助于增强师范生学习的主体意识,强化其学习责任感;增进师范生深度学习能力,提高其内容理解程度;增强师范生问题探究能力,提升其问题解决能力。通过混合式教学培养师范生反思性思维时,教师可以从师范生职前教育所必需的本体性知识、条件性知识和实践性知识入手,通过将情境、问题、探究与师范生的知识、经验、实践相融合,帮助他们融通教育理论与教育实践,从而发展他们的反思性思维能力。