期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学生口语交际能力的形成及其教学策略
1
作者
张德银
《安徽教育科研(内刊)》
2003年第1期47-49,共3页
何谓语文?著名教育家叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言与书面语言连在一起说,就叫语文。”因而,语文教学也就应该既要发展学生的口头语言,又要发展学生的书面语言。但因诸多因素,特别是应试教育的影...
何谓语文?著名教育家叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言与书面语言连在一起说,就叫语文。”因而,语文教学也就应该既要发展学生的口头语言,又要发展学生的书面语言。但因诸多因素,特别是应试教育的影响,传统的语文教学始终存在着重“文”轻“语”的现象。
展开更多
关键词
小学生
口语交际能力
教学策略
语文教学
言语积累
交际情境
下载PDF
职称材料
以评价促识字
2
作者
吴烨
《小学语文教学》
2003年第7期127-127,共1页
关键词
汉字教学
识字教学
小学
语文教学
教学方法
教学评价
识字效果
识字迁移能力
原文传递
题名
小学生口语交际能力的形成及其教学策略
1
作者
张德银
机构
滁州师范第二附属小学
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2003年第1期47-49,共3页
文摘
何谓语文?著名教育家叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言与书面语言连在一起说,就叫语文。”因而,语文教学也就应该既要发展学生的口头语言,又要发展学生的书面语言。但因诸多因素,特别是应试教育的影响,传统的语文教学始终存在着重“文”轻“语”的现象。
关键词
小学生
口语交际能力
教学策略
语文教学
言语积累
交际情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以评价促识字
2
作者
吴烨
机构
安徽
滁州师范第二附属小学
出处
《小学语文教学》
2003年第7期127-127,共1页
关键词
汉字教学
识字教学
小学
语文教学
教学方法
教学评价
识字效果
识字迁移能力
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学生口语交际能力的形成及其教学策略
张德银
《安徽教育科研(内刊)》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
以评价促识字
吴烨
《小学语文教学》
2003
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部