新教师教学急需关注的点

初一学生处于从小学阶段刚刚过渡而来的特殊时期,其心智呈现儿童与青少年的多元性,个体发展不平衡,表现在一个班级部分学生表现少年的雄心壮志,另一部分学生仍然饱含儿童的稚嫩心理,思维方式停留在小学阶段。如何综合平衡多方面因素,尽可能照顾到每一个学生是教学难题。文章立足于作者自身经历,从一个新教师探索教学及学生心理的角度展开叙述,力图对新教师教学提供部分借鉴。