滁州市校外地理课程资源分类与案例研究

校外地理课程资源的开发研究在我国地理教育界是一个崭新的课题。以滁州市为例,对滁州市校外地理课程资源的分类状况进行了分析研究,主要分为四类:大众传媒、青少年集体活动场所、学校周围的社区机构和学校附近的自然课程资源。并根据滁州市校外地理课程的实际情况,以最具代表性的琅琊山为例,对校外地理课程资源的利用进行了典型案例分析,对中学地理教学的改革进行了有益探索。

浅谈中学地理教学中学生兴趣的培养

地理这门课在初中不被列为中考科目,也不是所有高中学生必修的科目,所以学生对于这门课的学习缺乏热情,不感兴趣。本文简单分析了如何培养学生学习地理兴趣、地理学习兴趣影响因素并提出了在课堂上应该如何采用各种手段来吸引学生注意力、提高他们学习兴趣的方法。

化学教学中多元思维的培养

培养学生能力,提高学生素质,是当今社会普遍关注的热点问题,也是教育工作者潜心研究和深入探索的重要课题.在教学过程中,越来越多的教师能够从知识传授、技能培养和习题训练等方面,体现这一教育思想.根据化学学科的特点,培养学生的能力,就是培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等.其中,思维能力是核心.

新世纪农村中学班主任工作初探

改革开放以来,教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的成就,特别是"两基"工作的实施与验收,农村中学的教育有了历史性的跨跃.面对培养和造就我国二十一世纪一代新人提出的要求,农村中学的改革遇到新的挑战,因而,农村中学班主任工作需要有新的探索和新的发展.

浅议示范法在中学美术教学中的运用

美术课堂最大的特点是直观性,而示范则是这方面最直接的体现。通过美术教师在课堂中的直接示范,使学生准确地掌握绘画技巧或者技能,快速提高学生的实际绘画水平,更好地提高教学质量。示范教学法如何在课堂中运用,在课堂中占多大的比例,都值得我们深入探讨。

历史教学中情感态度与价值观培养方法

"情感态度和价值观"作为新课程标准的一个维度。通过挖掘素材、适时正确地引导、构建发展性评价机制等方式可以达成"情感态度和价值观"的教学目标。

一“笑”一“颦”皆为“意”——浅谈体态语言在英语课堂教学中的运用

高中英语课堂教学的体态语言作用主要体现直观性、解释性、交际性、示范性、揭示性。英语课堂教学中教师应充分利用体态语言,并要为此长期积累,根据教学内容适时调整体态语言的运用,还要注意学生的反馈意见,以期达到更好的教学效果。

化学教学中的自主学习指导

自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

浅谈语文教学中“双主”作用的发挥

文章论述了在教学过程中如何做到以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的学习积极性、主动性乃至创造性的问题。

论歌唱中的口腔共鸣及教学

在歌唱中共鸣的掌握是非常重要的,是歌唱教学的重要部分。对歌唱中产生的共鸣根据共鸣腔的声音特点与声区的关系,可分为：胸腔共鸣、口腔共鸣和头腔共鸣。想要使歌唱的声音洪亮、致远、情感动人,这就需要歌唱者充分掌握演唱中的口腔共鸣。本文对歌唱中的口腔共鸣及教学进行阐述。

课堂教学重在“解惑”

课堂45分钟是学生获取知识的主渠道,是培养学生能力的重要环节。然而在有限的45分钟里,如何提高功效,早已成为老师们关注的焦点,我认为在课堂上教师不仅要传授知识,突出重点,更应突破难点,讲清疑点,课堂教学重在"解惑"。就高中历史课堂教学而言,通过三年初中历史学习并经过"筛选"而进入高中的多数学生对历史基础知识,都有一定程度的了解,再讲"是什么"之类历史基础知识,一则使学生乏味,提不起学习兴趣,二则会产生误导。

对初中数学开放题的探讨

初中数学开放题的出现是素质教育的产物。素质教育的核心是培养学生的创新能力,而学生的创新能力往往是在解决数学问题的过程中逐渐培养起来的。开放题以其丰富的试题内容和呈现方式,拓宽了解决问题的途径,有效地实现了对学生创新精神和创新能力的考查。

浅谈课堂教学培养学生创新思维的途径

中学语文课程标准要求语文教学发展学生语文能力,更要发展学生语文创新思维能力,这是中学语文教学的重要任务。结合二十多年的语文教学实践,下面就谈谈我通过语文教学培养学生语文创新思维的一些具体做法。

筑梦台阶 教化苍生——《台阶》教学案例谈

《台阶》与本单元其他三篇文章不同,是小说,可当作记叙文教学.小说以父亲的儿子为故事的叙述者,开头写父亲如何力大无比,壮实如牛,篇末写父亲腰也闪了,连挑水也不能胜任了.父亲终年辛苦,舍不得破费一星半点,连洗脚也是一年才洗一回,父亲这辈子过得异常艰难!小说深沉地叩响时代的呼唤,亿万人民的希望在于先进生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束"老牛拉破车"的日子.故事围绕"台阶"命题立意,组织材料,使造房这个一般性的题材有了鲜明的时代感与现实意义.现在就以此为例谈谈本文的教与学.

谈如何在数学教学中落实三维目标

每一位从事数学教学的老师都知道,我们从事数学教学活动的核心是如何将三维目标（知识目标、能力目标、情感与价值观）落实到教学的每一个环节中,即如何在每一节课中通过师生的共同教学活动,使学生在知识、能力、技能、心理、道德情感等方面达到预定目标。

提高课堂教学效率教师应该做足的课外“功课”

一、学会关注他们的情感需求现代教育家陶行知先生说过：没有爱的教育是失败的教育,情感是人类的第一需求,尤其是现代教育环境条件下成长的青少年,由于父母的快节奏的生活和工作方式,两地生活、单亲家庭、隔代教育等带来的各种成长过程中情感缺失,

浅析初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

英语是初中教育阶段的重要内容,对发展学生思维能力、培养学生英语核心素养具有促进意义.然而,受到传统教育的影响,初中英语教学质量不高,学生学习兴趣不佳.小组合作学习模式是一种有效的教学方法,将其运用到初中英语教学中,带动学生学习动力,使学生在小组合作中更好地认知、探究知识,进而促进学生更好地掌握英语知识.对此,着重分析小组合作学习模式在初中英语教学的应用意义,提出小组合作学习模式在初中英语教学中的应用策略.

网络媒体环境中的初中语文作文教学研究

随着科技和经济的不断发展,网络已经成为我们 生活中必不可少的一个部分,网络媒体与人们之间的关系也更 加密切。网络的发展不仅改变了我们的日常生活,也改变了初 中语文课堂,初中语文教师应该将网络媒体的优点融入自己的 作文教学中去,提高课堂效率,更好地完成课堂的目标。本文 将从网络媒体环境的角度来对初中语文作文教学进行分析和 研究。