浅谈中等职业院校学生特点和教育对策

中等职业院校的教育对象是16岁到18岁左右处于青春期的青少年,他们给社会的印象往往都是不爱学习、成绩差、经常违纪。要想把这些特殊的群体培养成合格的人才,就需要教育工作者理清思路,分析原因,了解学生的特点,采用合适的方法对他们进行正确的引导。

江苏省普通高校高水平运动队人力资源管理组织机构设置的研究

本文采用文献资料法、专家访谈等研究方法,以江苏省普通高校高水平运动队人力资源管理的组织机构设置为研究对象,对其组织机构设置现状进行描述性和解释性研究,探究高水平运动队人力资源管理在内部管理与外部管理。

CAI在高职院校护理专业解剖学教学中的教学效果研究及评价

通过对高职院校2010年级全日制普通大专护理专业4个班学生,共203人,使用CAI在《人体解剖学》教学中的教学效果加以研究,作出分析评价。CAI是形态学教学中一种重要的教学辅助手段,将会调动学生的学习积极性和主动性,并能提高《人体解剖学》的教学质量,在填图题和填空题上有明显的优势,但也存在不足之处。

中专学校向高校转型的几点思考

滁州卫生学校同凤阳师范合并成滁州城市职业学院,这就意味着原有的滁州卫生学校将由一所中等职业学校转变为一所高等教育学校。学校层次的提升,使学校发展步入了新的台阶,同时也对学校的组织机构管理、老师的教学水平等提出了更高的要求。

滁州市农民体育健身工程实施状况及对策

运用文献资料法、访谈法、数理统计法等对滁州市"农民体育健身工程"实施效益,以及农民参加体育锻炼的现状等问题进行调查研究,旨在了解工程开展情况,并找出实施过程中的不足,提出相应对策,为发挥工程的长效机制、全面推进社会主义新农村建设服务。

基因芯片技术研究进展

基因芯片技术是伴随着人类基因组计划的实施而发展起来的生命科学领域里的前沿生物技术。它最显著的特点是高通量、高集成、微型化、平行化、多样化和自动化。经过十几年的发展,基因芯片技术也在不断完善、成熟,并广泛运用于生命科学的各个领域。本文系统介绍了基因芯片技术的基本原理、技术环节、分类、意义、应用现状及问题展望。

护士执业资格考试考前辅导措施分析

护士执业资格是从事护理工作人员必备的通行证,护士执业资格考试是为学习完护理专业、助产专业课程的护士、助产士获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试。从2009年国家允许应届毕业生参加护士资格考试,考试过关率则成为所有开设护理专业、助产专业院校所关注的目标,也是反映各院校教学水平的杠杆,是提高招生就业率的金标准。经过我校三年来的考前辅导,实践证明护士执业资格考试考前辅导措施正确实施对考试过关率有明显的促进作用。

甘油二酯研究进展

甘油二酯(diglyceride,DG)是油脂的天然成分,也是油脂在人体内代谢的中间产物,同时也是一种多功能添加剂,在食品、医药、化工等行业有广阔的应用前景。本文评述了DG的合成、纯化方法和功能研究现状,对其应用情况作了介绍,展望了其开发前景。

加强高护生的妇产科人性化护理教育

随着护理学科的不断发展以及人们对医疗水平和医疗服务的要求越来越高,提高护理水平、服务质量以及加强人性化护理的必要性日益彰显,对妇产科来说更是如此。这就要求我们运用多种教学方法和手段提高教师和高职护生的人性化理念,使其走上工作岗位之后能将人性化护理融入到工作中去。让产妇在就医住院期间感受到无微不至的关怀和人性的呵护。

情境教学在外科护理学教学中的应用

目的:了解情境教学在外科护理学教学中的应用效果,以指导教学改革。方法:采用随机抽样法将2个班学生分成2组。对照组(A班)52名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组(B班)53名学生在教学中采用情境教学法进行教学,观察2组学生理论考试、技能考核成绩及教学效果问卷调查的结果。结果:采用"情境教学"的B组获得了明显优于"灌输式教学"的A组的教学效果,B组学生的理论考试和技能考核明显高于A组。结论:情境教学法能够提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,促进创新和实践能力的培养,提高课堂教学质量。情境教学能发挥学生的主观能动性,能充分将课本理论知识转化为临床知识,并让学生在实际的学习过程中发现问题、思考问题进而解决问题。所以"情境教学"方法是一种具有较广泛应用前景的教学方法。

生物化学实验教学的体会

生物化学是一门重要的医学教育基础课,实验是生化教学的重要组成部分。从实验教学中的几点体会及存在问题出发,就如何提高实验教学质量进行初步探讨。

内科护理学教学方法改革措施分析

内科护理学在护士执业资格考试和就业应聘考试中所占比例较大,从内科护理学教学初始就进行针对性内科护理学教学方法的改革,在提高护士执业资格考试通过率和就业应聘成功率方面能发挥很大作用。

分数能代表一切吗?——学生发展评价应多元化

教育既是国家民族的命脉,更是国家民族的根基,关系未来发展,关系兴衰成败。几十年来,我们的教育走过了一条艰难曲折的道路,尽管早已实现全民教育的基本要求,但是,无论普教还是高教,整体上讲,所培养出的人才,其综合素质或多或少总有些欠缺。我们培养出来的大学生、人才不乏许多满口之乎者也,眼高手低,理论脱离实际的虚荣教育者,高分低能现象越来越普遍。

班级管理中量化考核措施分析

学生管理是学校工作中的重点之一。为了做好学生管理工作,学校应对班主任及班级工作实行量化考核。班主任及班级量化考核措施的实施,加强了班主任工作的责任心,促进班级管理更加科学规范,可以大大提高班主任工作效率,促进班级各项工作积极开展,在班级管理中能发挥"特色"作用。

提升学生能力的班级综合管理方法及效果评价

班级学生参差不齐,简单划一的班级管理不适合每个学生的发展。用公开的量化管理和非公开的目标管理、分层管理、个性化管理等多种综合管理方法,才能使每个学生的各项能力都能得到更好、更快的提高。

护理专业学生课程成绩相关性分析

了解职校学生各科成绩的相互关系,对提高教学质量非常重要。通过调取护理专业五年制高职生和三年制中职生的各科期末考试成绩,分别选取每科前20%和后20%人的成绩与自身其他相关课程成绩进行比较和分析,结果表明:文化课成绩优秀者学习专业课具有一定的优势,文化课成绩较差者学习专业课时会有较为明显的进步。专业基础课成绩优异者在学习专业课时其优势有所缩小,专业课优异者其成绩从文化课到专业课有一种逐渐进步的特点。文化课成绩优秀和较差者在学习专业课时都有发生逆转的可能,相对来讲,高职生转优的比例更高,中职生转差的比例更高。

两种药物对介入治疗的UAP患者炎症因子和血脂的影响

目的:研究瑞舒伐他汀和辛伐他汀对不稳定型心绞痛行冠状动脉介入治疗术(PCI)的患者高敏C-反应蛋白(hs-CRP)、白细胞介素-6(IL-6)及血脂水平的影响。方法:将90例行PCI治疗的不稳定性心绞痛患者随机分为瑞舒伐他汀组和辛伐他汀组(每组45例),分别于给药前,PCI术前,PCI术后24h,PCI术后3周。测定血清hs-CRP和IL-6浓度及血脂水平。结果:PCI术后3周,两组血清hs-CRP和IL-6浓度明显降低(P<0.05)。TC和低密度脂蛋白(LDL-C)水平明显下降,高密度脂蛋白(HDL-C)明显上升(P<0.05),但瑞舒伐他汀组较辛伐他汀组TC和LDL-C水平下降及HDL-C水平上升更明显。结论:瑞舒伐他汀和辛伐他汀对行PCI术的不稳定型心绞痛患者具有明显的调脂及降低血清炎症因子的作用,其中瑞舒伐他汀调脂作用更强。

中职学生厌学情况分析与对策

学生厌学现象影响中职教育教学质量和效果,也影响我国国民整体素质的提高和经济的发展。深入分析厌学的成因,采取必要的措施,遏制厌学情绪的蔓延,是当前中职教育面临的重要任务。

学导法在高职病理学目标教学中的应用

"以教师为主导、学生为主体"的师生合作方式,是实现专业培养目标的目标教学模式之一,为探索学导法在病理教学中的作用,作者将其与传统讲授法在两个不同班级的教学情况作了对比研究,结果显示以学导法进行教学的实验班学生成绩优于对照班,差别有显著性意义,P<0.05。教学调查表明约84%的学生赞成学导法教学,认为这种教学方法能充分发挥学生主观能动性,有利于培养其独立思考、解决问题的能力,尤其培养了自学能力和终身学习能力。在高等医学教育教学改革中,运用学导法可提高课堂教学效果,促进教学质量的提高。

浅析小儿腹泻的临床治疗

目的:观察中西医结合治疗小儿腹泻的临床疗效。方法:随机将小儿腹泻患者分为治疗组和对照组。治疗组102例,采用中西医结合治疗;对照组70例,单纯西医治疗。结果:两组间疗效差异有显著性(P<0.01)。结论:中西医结合治疗小儿腹泻较单纯西医治疗更具明显优势。