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论整合为核心的现代职业教育体系的建构 |
张健
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
7
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2
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整合:职业教育应然的思维方式 |
张健
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《职教论坛》
北大核心
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2013 |
1
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3
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遮蔽与澄明:再论职业教育研究逻辑起点 |
张健
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《职教通讯》
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2014 |
1
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4
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对中高职课程有机衔接的思考 |
张健
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
112
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5
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我国职教集团办学模式运作存在的问题与化解对策 |
张健
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《职教论坛》
北大核心
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2013 |
11
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6
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高职课程整合:困境、价值与突破 |
张健
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《职教论坛》
北大核心
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2013 |
6
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7
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显性与隐性知识视野下的高职知识传递模式研究 |
张健
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
6
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8
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工作过程系统化课程的本土化超越 |
张健
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
10
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9
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校企合作整合的问题观照与因应对策 |
张健
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《职教论坛》
北大核心
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2014 |
2
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10
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高职教育:做到“以学生为本位”了吗 |
张健
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《职教论坛》
北大核心
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2012 |
2
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11
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课程工作化与工作课程化的双向整合——兼论工作过程系统化课程的本质 |
张健
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《职教通讯》
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2014 |
5
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12
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论高职教育课程整合“三段式”方法论的建构 |
张健
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《职教论坛》
北大核心
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2012 |
1
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13
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课程工作化与工作课程化的双向整合——兼论工作过程系统化课程的本质 |
张健
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《职教通讯》
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2013 |
3
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14
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现代职教体系视阈下职教集团的建设与整合 |
张健
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《职教通讯》
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2013 |
2
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15
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德国“双元制”本土化之艰辛探因 |
张健
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《职教通讯》
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2015 |
1
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16
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校企合作背景下课程创新的整合意蕴与实现路径 |
张健
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《职教通讯》
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2012 |
1
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高职“双师型”教师理论与实践能力整合提升的路径 |
张健
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《江苏教育研究(职教)(C版)》
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2013 |
1
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18
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经验的解蔽与超越 |
张健
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《江苏教育研究(职教)(C版)》
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2014 |
1
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19
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唐代非实用性挽歌诗考察 |
陈光锐
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《太原学院学报(社会科学版)》
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2018 |
0 |
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20
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三十,你“而立”了吗——写给青年教师 |
本刊编辑部
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《滁州职业技术学院学报》
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2014 |
0 |
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