应用型本科《首饰综合材料课程》教学改革及思考

课程改革,不仅关乎培养目标的设定与教学方法的革新,更直接关联到教育质量的提升以及社会的全面发展。本文基于《首饰综合材料技法》金课建设项目,探讨其在应用型本科课程改革中的实践路径,旨在紧密对接现代社会需求,促进学生综合素质的全面提升,特别强调技术支撑与综合素养的深度融合。在深入实施课程教学改革的过程中,我们面临诸如教学内容陈旧、形式单一、特色不足等挑战。为应对这些问题,我们在教学实践中积极调整课程设置,注重材料认知、创新运用和美学修养,强化跨学科知识的整合与运用,力求通过改革举措,显著提升教学效果,激发学生的创新精神与实践能力。

传统文化衍号在文创产品开发中构建的的“拟态环境”

符号是艺术创作的重要呈现元素之一,设计创作就是在对概念符号进行不断地选择和解释,再组合成“有意味的形式”。由于观者看到这些约定俗成的传统符号时,会不自觉将自己的情感投射到作品上,所以设计师能以作品与那些产生文化共鸣的使用者共同构成拟态环境(pseudo-environment)中的“互文”。在当下,文创产品作为文化建构的重要组成部分,其种类已变得越来越丰富。