大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想典型案例分析——以滇西科技师范学院为例

大学生"习近平新时代中国特色社会主义思想"研习会是当代大学生学习和贯彻十九大精神的专业学生社团。它的建立对大学生政治觉悟、思想素质、理论水平的提升具有重要意义。文章基于滇西科技师范学院大学生"习近平新时代中国特色社会主义思想"研习会的具体工作,以案例的方式解析该项工作在特殊地区高校的开展情况,探寻其未来发展之路。

通识教育视角下批判性思维能力的培养

社会发展对高等教育提出了批判性思维的培养目标。培养批判性思维有不同的教学路向,但最基本的途径是逻辑通识教育。批判性思维的兴起引发了逻辑通识教学改革的不同路径:一方面,它引起人们对传统逻辑的回归,主张逻辑通识教育应以传统逻辑、普通逻辑、导论逻辑为主要内容,强调能力的培养和素养的形成;另一方面,形成了非形式逻辑新体系,主张以论证为主线重组逻辑学理论内容作为逻辑通识教学的基本内容。通过对两种逻辑通识教学改革的路径进行对比发现:向传统逻辑回归的逻辑通识教育改革更容易实现,以非形式逻辑新体系为主要教学内容的逻辑通识教学改革因对教师水平和学生的逻辑基础要求较高使得其实现相对困难,但这样改革代表着逻辑学的发展方向,更利于学生批判性思维能力的培养。

抗美援朝时期我党思想政治工作的经验及启示

抗美援朝时期,我党开展了具有针对性、深入而广泛的思想政治工作,为取得最后的胜利发挥了重要的作用。其基本经验是:凝聚民族共识、树立民族自信,坚持群众路线,创新工作方法。这些工作经验对于当今思想政治工作仍有着重要指导作用和启示意义,就是要求在思想政治工作中始终坚持党的领导,始终坚持以人民为中心的根本立场,不断创新工作方法,更好地发挥我党思想政治工作的优势。