对创新高校内部教学督导工作规范化建设的思考——以滇西科技师范学院为例

高校内部教学督导工作是高校教学质量保障体系中的重要一环。通过实践分析发现,高校内部教学督导工作在规章制度、组织队伍、督导流程、督导成效等方面存在障碍,建议可从树立"以教师为本"的督导理念、完善教学督导体制、加强队伍建设、规范督导评教流程、提供经费支持等方面推进高校内部教学督导工作的规范化、专业化建设。

我国西部高校教师教育技术能力现状调查研究——以滇西科技师范学院为例

立足于滇西科技师范学院的多媒体课堂教学,分析近年来多媒体课堂教学中教师的教育技术运用现状,并对教师教育技术能力、多媒体教学环境进行分析。提出高校教师在多媒体教学中运用教育技术的方法及策略,以期提高教学效率。

应用型本科院校校外实习实训基地管理现状探析

校外实习实训是应用型人才培养的一个重要环节,实习实训基地管理对实践教学质量有较为直接的影响。近年来,在高校和政府机关、企事业单位和社会团体等用人单位的共同努力下,产学研融合不断深入,大学生实习实训工作稳定开展、质量稳步提高。面向云南省应用型本科院校开展实证调研发现存在实习实训的组织管理不到位、基地建设不完善、评价机制落后等问题,在一定程度上影响了人才培养质量的整体提升。

高校教学检查现状分析与应对策略

近年来,教育部狠抓本科高校教学质量,重视本科教育教学质量,对高校教学管理提出挑战,本科教育进入新阶段。根据多年高校教学管理经验,在高校教学改革背景下探析教学检查的意义、目标、组织结构、检查内容、方式和检查结果运用等,提出高校教学检查工作的几点意见和建议。

高校混合式教学的学分认证困境与突破

当前,高等学校之间的资源共享和学分认证课程的开设,主要通过高校"课程联盟"和MOOC平台的共享课来实现,学分认证成为MOOC和传统教育接轨的突破口。为实现混合式教学目标,保证教育教学质量,实现学分认定和转换,有必要对高校混合式教学学分认证存在的困境进行研究和探索。

应用型国门大学建设与发展研究综述

自2014我国地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作开展至今,应用型转型已成为国门大学发展的新趋势。随着国家"一带一路"发展战略及周边外交新理念的推进,地处我国沿边的应用型本科院校兼具"国门大学"使命,国门大学的转型发展成为国家、地方高校和社会都十分关注的问题。为了了解在研究过程的热点、难点、存在问题,梳理国内近年来应用型地方本科院校、国门大学转型期研究文献,重点从应用型国门大学的概念界定,分析概述学校转型发展定位、专业体系建设、人才培养模式、师资队伍建设情况,以期对应用型国门大学建设和发展提供借鉴和参考。