如何在语文教学中融入品德教育

青少年是祖国的未来、民族的希望,作为一名教师,要把立德树人的根本任务真正落实到位。那么,如何在小学语文教学中融入品德教育呢?运用辅助教具,利用课文内容开展品德教育。以人教版小学三年级《大青树下的小学》一课为例,在学生自由诵读课文环节,教师要适当引导,鼓励学生通过阅读发现课文中的小学和自己的学校有什么不同,从而从服饰的区别引申到民族的不同。接着,教师再播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》,进一步引导孩子了解在祖国大家庭里,很多语言、风俗不同的同胞像兄弟姐妹一样共同幸福生活着,从而激发孩子们热爱祖国的情感。

课堂要讲究“留白”

课堂是学生成长的重要环境,也是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。一堂课只有疏密结合、松紧有序,才能完成既定的训练量,让学生在环环相扣的教学中循序渐进、拾级而上,最终获得思想认知和实践能力的双重提升。但现实是,一些教师的课堂教学安排得太满、太密、太快,效果则是欲速则不达,起不到应有的作用。比如一节语文课,教师既想让学生掌握基础知识.

微探中职体育教学改革的创新思路

在进行中职教学的过程当中,体育教学和德育教学都是教学的重点,但是在进行实际教学时,大多数老师都只会重视学生的德育教育而忽视了学生的体育教育。学生没有接受良好的体育教育,导致他们的身体和心理健康难以同时发展,抑制了学生的全方位提升。因此,在进行教学的过程当中,教师要重视学生的体育教学,对教学方式进行改革和创新,才能够促进体育教学的良好发展,从而能够保证学生的身心健康。

中职体育教学中终身体育意识培养分析

现如今,我国教育事业飞速发展,人们的平均文化素养相较于早些年来都有了较大的提升。在教育事业迅猛发展的大背景大环境下,人们也越来越重视孩子的身体素质问题。由于时代和科技的不断进步,人们可以锻炼和运动的机会被高端的科技创新所代替,这是现代的大部分青少年身体素质越来越差,而想要增强体质体育锻炼是最主要的途径。相较于中职学生来说,加强体育锻炼,提高身体素质,要持有终身体育的信念,有着强壮的身体基础,才能更好地适应社会的发展。