英语教学中学生交际能力的培养

英语课程标准指出，要在打好扎实的语言基础知识、认真严格的听、说、读、写训练的基础上，培养学生的听、说、读、写的交际能力。笔者就如何在英语教学中培养学生的交际能力谈几点体会。

浅谈中学语文多媒体教学

多媒体技术广泛应用于课堂教学,使枯燥无味的知识变得富有活力,生动、形象、直观,深受广大师生的欢迎,极大地提高了中学语文的教学质量和水平,但在具体运用的实践过程中,也存在着一些问题,值得我们思考。一、多媒体技术运用存在的问题1.多媒体技术运用的过程中过度讲究形式的美观。一些教师在制作多媒体课件时,过度地强调技术的运用。在课件制作的过程中,讲究课件的外表。

对余映潮“板块式”阅读教学思路的辩证运用

长期以来,语文阅读教学一直存在低效、单一等问题。在聆听了余映潮老师《假如生活欺骗了你》阅读教学案例后,笔者感受颇深。余老师从课型创新、情境创设两个层面分别设计了“假如生活欺骗了你、假如你欺骗了生活、假如生活重新开头”三个板块,带领学生深入解读该文。

探究二氧化碳性质的创新实验设计

文章对教材中的证明二氧化碳的密度比空气大、证明二氧化碳溶于水、证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应三个实验进行了创新设计，以求实验现象更加明显，更好地发挥实验的教育价值。

构建科学的教师职业道德评价体系

教师职业道德评价是一项十分严肃而又复杂细致的工作。因此,在开展评价时,一定要坚持正确的方向,要根据党和国家关于教师职业道德方面的指示、通知、法规等文件精神来进行,着重引导广大教师按照社会主义教育的要求来提高自身的职业道德修养,以便更好地服务于社会主义的教育。

初中数学“二元一次方程组”的教学实践与思考

罗素曾言:“数学是符号加逻辑”,这在“二元一次方程组”中得以充分显现.“二元一次方程组”是必考内容,其内容具有多变性、丰富性和应用上的广泛性.在教育改革全面推进的背景下,“二元一次方程组”作为初中数学的重点内容,对培养学生的操作技能和心智技能具有重要意义.操作技能即运算技能,有助于学生解决代数运算问题,心智技能即学生自适应方程组的训练内容,进而内化的过程.

初中美术教学与健全人格培养研究

随着新一轮课程改革在我国的全面实施,传统的教学模式和理念已经很难满足当今社会对人才多样化、高综合素质的要求,学习成绩不再是评价教学质量的唯一标准,为此,教师应该承担起更多的责任,不仅在教学的过程中让学生收获更多的知识,更应该培养学生健全的人格和积极向上的人生价值观,这对学生未来的学习、生活和发展有着十分深远的影响.我在这里主要论述初中美术教学与健全人格的培养研究,指出了美术欣赏与创造对学生健全人格形成所起到的重要作用,希望对学生的综合能力的培养有所帮助.

体育合作学习教学模式的构建

本文从体育合作学习教学模式的基本形式、基本要求、评价、课堂教学中运用合作学习的模式以及运用"合作学习"教学模式应注意的若干问题等五个方面进行探讨,以构建中学体育"合作学习"教学模式,进而提高我国学校体育教学水平。

运用多媒体技术 优化化学课堂教学

本文结合具体事例探讨多媒体辅助化学教学,有助于提高学生的学习兴趣,有助于突破重点、难点。丰富教学内容,提高教学效率。

新课程背景下古诗阅读教学策略浅析

中国是诗的国度,古诗是我国宝贵的文化遗产,它们简洁、凝练,内涵丰富、韵律和谐、琅琅上口,它们记载着古哲先贤们的智慧与情操,传承着一个民族的文明与文化。所以,古诗教学历来是语文教学的重点,但对于中学语文特别是初中语文教学来说,古诗还是教学的难点,教得太深,学生理解不了;教得太浅,又无法理解古诗的精髓。如何让中学生爱上古诗,学懂学好古诗？笔者结合教学实践,谈一点理解与思考。

浅析如何学好初中文言文

文言文教学一直是语文教学的重要组成部分,新课程标准要求学生能读懂浅易的文章。本文先分析了学生学习文言文的现实状况,然后论述了文言文教学中培养兴趣、诵读和积累的重要性,可谓仁者见仁,智者见智。

浅议新课改下语文教学存在的问题和弊端

多年来,语文课堂教学改革的步伐从未停止过,虽然取得了一定的成绩,但是当前的语文教学现状仍然不乐观。通过这几年的语文教学实践,现结合自己的教学经历,浅议一下语文教学中存在的一些主要问题和看法。

浅议在新课程历史教学中整合多媒体资源

本文从信息技术角度,探讨如何在新课程历史教学中实现多媒体资源与认知过程、传统手段、课件资源的有机整合,以此提高学生的历史素养和信息素养,培养学生的创新精神和实践能力,提高历史课堂教学效率。

古人 墓碑 巨锥──教《毛遂自荐》引出的故事

古人墓碑巨锥──教《毛遂自荐》引出的故事山东滕州市官桥镇官桥中学任世淦我的家在鲁南小镇官桥。这里是距今７３００年的“北辛文化”发祥地，又是春秋战国时代“滕小国”、“薛小国”的所在，可以说，历史古迹比比皆是，掘开每块乡土，都能窥见民族文化的瑰宝。新近，...

浅谈“皮格马利翁效应”在思品课中的应用

皮格马利翁是古希腊的一名国王，这位国王是一位雕塑爱好者，他塑造了一尊美丽的少女雕像，并每天望着少女雕像出神。国王心里想：如果她是我的爱人有多好啊!国王对少女雕像倾注的深情终于有了回报，这尊雕像变成了一位美丽无比的少女。适当的高期望所产生的积极反馈被心理学家称为“皮格马利翁效应”。该效应的产生虽然来自一个美丽的神话传说，但事实上，人与人之间的这种关系确实存在，师生之间亦如此。

探究二氧化碳性质的创新实验设计

在现行初中化学教材中,关于探究二氧化碳性质的实验设计方案所存在的系列问题,可能导致学生对实验结果产生错误的理解,需要对实验的操作程序及步骤进行改进。

构建生活化思品课堂之我见

新课程改革十年来，生活化思想品德课堂教学生机盎然、精彩纷呈。但由于受传统观念和应试教育的影响，思想品德课教学仍远离学生生活实际，没有真正走进学生内心世界。新课程的基本理念．要求思想品德课堂教学要坚持以“生活为本源，以生为本”，要求教师在思想品德课教学中必须将学生课堂学习与现实生活结合起来。将课堂学习与生活实践结合起来．构建鲜活、灵动的生活化课堂。那么，如何打造生活化的思想品德课堂呢？

与经典同在,与圣贤同行

培养青少年具有高尚的道德品质，是学校工作的重中之重。对青少年进行道德教育，主要是奠定他们做人的最基本的素质。在这方面，我们深厚的传统美德（特别是儒家文化）及《中学生日常行为规范》（以下简称《规范》），可以作为为师者对学生进行德育的内容依据。

唯求教育实效 力拓德育佳境

改革开放的社会现实,使学校教育必须更加重视环境的优化;搞好环境育人,已成为广大教育工作者共同关心的课题。几年来,我校在这方面做了些讲求实效的工作。 故物出新意 施教在“史”境 祖国历史悠久,每块乡土都积淀了中华民族的精神文化财富。我校地处“北辛文化”遗址和“薛国故址”,从新石器时代到近现代一批历史文物,展示在人们面前的是一幅幅生动的中华民族的历史画卷,也是一部极具民族特色的爱国主义教材。

老圃生涯

几年前，《中学语文教学》杂志连续发表了我的获奖征文《琴情》和《老圃种菜》。前者写我家中一把破旧的胡琴传经三代教师之手，在教坛上奏鸣了大半个世纪；后者写我扎根乡土为农村培育新苗。校园琴声悦耳，教坛绿意可人。文章在年轻伙伴中产生一定反响。我家与教育结缘可...