“教学反思” 反思些什么

教学反思主要是反思教师的课堂教学实施的过程、教学效果和教学的设计，学生的掌握程度以及学生配合教学的情况。教学反思作为教学中重要的一个环节，有着不可忽视的作用：能够不断改进教学方法，提高教学效率；能够检查自己的教学是否注重了学生的实践和探究，以更好地适应学生的需求；能够从整体上观察本节课的教学设计，查漏补缺；能够进一步优化今后的教学设计，使教师不断成长。

多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体技术应用的日益广泛,改变了传统的教学方式和手段,引发了教学观念、教学内容、教学环境、教学模式以及教学评价的变革。多媒体技术配合英语教学已成为英语教学向现代化开放教学模式发展中最重要的手段。多媒体英语教学是以现代信息技术为支撑,使英语的教与学与以往的教学模式发生全新的变化,使教与学丰富化、信息集成化、情境化和个性化,并朝着自主学习的方向发展。多媒体英语教学势必成为英语教学发展的必然趋势和方向[1]。

发挥多媒体教学优势,提高小学实验教学实效

在小学实验教学中，以单纯的文字传播知识，难以使学生长久地保持有意注意，而通过声音、文字和情景等传播知识，有助于吸引学生的注意力，从而憎强他们的课堂学习能力。基于此，集声音、文字和情景于一身的多媒体教学颇具优势，并能有效提高小学实验教学的实效。

论小学生教育之美术

小学美术教学是提高学生艺术素质不可缺少的重要一环,是当前美术教学改革的一个组成部分,直接影响到广大学生全面发展的质量和效果。在素质教育呼声一浪高于一浪的今天,我们该如何摆脱传统教学模式,提升现代美术教学质量,以适应现代素质教育要求呢?一、美术教育的现状美术独特的育人功效是其他学科无法替代的。遗憾的是,就目前现状来看,很多因素致使美术教育在小学教学中开展的情况参差不齐。例如,学校家长观念陈旧。

浅谈社会课如何培养学生的创新能力

品德与社会是小学阶段开设的一门综合课程,其主要任务是对学生进行社会常识教育,丰富学生的社会知识,开阔学生的视野,培养学生适应社会的能力,那么如何在品德与社会课中落实素质教育,培养学生的创新能力呢？

学生心理健康教育探究

进入21世纪，一个高速发展、瞬息万变的社会给我们带来了许多挑战，同时也伴随着许多不良诱因。因此，对待学生的心理健康问题，就需要我们倾注较大的耐心和关爱，深人了解学生的情况，正确掌握他们的心理，对症下药，有的放矢地做好疏导工作，才能使学生保持健康的心理状态。