浅谈语文教学中如何运用“激情引趣”

"激情引趣"是一种课堂教学方法,是教师运用一定方法或手段,通过一些情景或活动来激发学生情感,引发学生对学习知识、探索问题的兴趣。教师在备课中要重视"情景"设计,在授课中要善于"激情引趣"。

谈初中作文教学

作文是学生交际交流的重要工具。学生作文虽然与作家的写作具有本质差别，但它并不仅仅是文字与言语的简单训练，从某种意义上说，它也具有人际交往和思想交流的价值，通过写作可以强化师生之间、生生之间及学校与社会、家庭的沟通。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，是语文教学的一项重要任务。

新课改下语文教学问题探析

为了适应全球经济格局、政治格局、科学技术的发展，顺应历史发展的潮流，根据我国实际情况，在以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想指导下，我们对中学语文教学方法进行了新课程改革。但改革过程中暴露出诸多缺陷。

在语文教学中使学生领悟到生活的真谛

现在的孩子不好教，他们的心理承受能力差，个人为中心，没有别人．不能自立，也就是我们所说的没有健康的人格。我在上《谈骨气》这一节课的时候，让我对这话更有了深刻的理解。在课堂拓展环节中，我给出了这样两个材料：

浅谈探究性阅读教学过程的设计

探究性阅读以阅读目的为前提，以信息论理论为指导，以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。探究性阅读能力的培养，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，因此，应该大力倡导探究性阅读教学法。

中考化学总复习中的问题与策略

在化学复习中，我们要注意反思平时的教学实践，及时发现暴露出来的问题，并汇总分析加以解决。复习中尝试要关注学生的主体地位，教师要进行角色的转换，鼓励学生多参与知识的获取过程，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生敢于创新的能力，培养学生语言表达的能力，教会学生如何分析问题，以及解决问题的方法。在复习中，要让学生敢说、敢问、敢疑、敢评，多给学生设置“陷阱”，要特别注意与日常实际相联系。