“体智能”和“趣味田径”课程对幼儿身体素质影响的实验研究

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,在幼儿教育中一直扮演着重要的角色,实现幼儿的全面发展离不开幼儿体育教育。以在幼儿园开展的、新兴的"体智能"和"趣味田径"对幼儿身体的影响进行研究,并对两门课程进行比较。主要运用实验法以幼儿园4~5岁的161名幼儿为实验对象,得出体智能课程和趣味田径课程对4~5岁幼儿身体发展都有积极的影响;体智能课程对促进幼儿身体平衡素质、协调素质的发展效果明显;趣味田径课程对促进幼儿的身体协调、爆发力和平衡素质的发展效果明显等结论。

高中政治教学中案例教学法的应用探究

随着我国新课程改革的实施,高中政治的学科教学地位有所提高。做好思想政治教学,对于学生政治观念的建立以及价值观的形成有着重要的意义。在高中政治教学中,教师应当引导学生关心国家大事,积极了解国家的政治形势,学会观察社会时局。通过政治教学,将学生培养成为具有较强社会责任感的社会主义接班人,有利于教学意义的扩大。但是,传统的政治教学模式影响了学生的政治学习兴趣,加强案例教学法的应用,会给予高中政治教学新的活力。

浅谈高中物理教学中存在的问题及对策

随着社会的不断发展和进步,物理这门学科也占据着越来越重要的地位。尤其是高中物理是学生整个物理学习过程中最重要的一个阶段,其直接影响到学生未来发展方向的选择。本文中笔者就针对高中物理教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,以期能够提高高中物理的教学质量。

高中地理教学中如何提高学生地图技能

随着我国教育事业的快速发展,高中地理教学中学生地图技能的培养,成为了高中地理教学的创新点。地图,可谓是地理学科的第二种语言,也是地理学科的特色所在。在地理教材与高考试卷中,地图都是必不可少的要求。地图,可以促进地理事物时空分布情况的有效表达,更能彰显地理事物的分布与发展规律。培养学生的地图技能,让学生有效读图,是做好高中地理教学的重中之重,需要得到教师的关注。

基于问题驱动的高中化学深度教学设计——以“盐类的水解”为例

以问题驱动为导向的深度教学,可以引导学生的自主学习,培养学生的核心素养与高阶思维。教学实践表明,通过探究互动和问题驱动,指导学生自主学习和深入思考,理解知识点的内在逻辑,可以有效实现知识学习、能力培养和素养提升的统一。文章以“盐类的水解”的教学为例,从高中生已有的知识储备入手,探讨如何通过问题驱动,逐步引导学生自主构建关于“盐类的水解”的知识体系。

科学有效地实行学分制管理——学分制管理的具体操作办法

我校于2010年9月开始实行学分制管理,在保证国家课程开足的前提下,依据国家的课程标准所赋予的学分分配,在保证学生高考不受影响的情况下推行学分制,意在通过学分制的实施,加强课堂教学管理,实现课堂教学的精细化,通过学分的细化管理,加强学生学习的主动性、自觉性,提高课堂效率,促进高考。同时,把研究性学习和选修2作为校本课程研发的有效途径。

少教多学在阅读教学中的应用

在教育事业快速发展的今天,学生是学习活动中的主体,这是毋庸置疑的事情。在高中语文阅读教学中,教师应当响应新课程改革的要求,更多地考虑学生的阅读学习感受,让学生在习得语文知识的同时,提高自己的个人素质。加强少教多学教学思想的运用与实施,有利于教学方式的改革,也有利于学生快乐学习。

“少教多学”在写作中的尝试

随着我国教育事业的快速发展,写作教学在高中语文教学活动中的地位不断提高。高中学生写作能力的提高,是学生语文整体能力提高的重要表现。"少教多学"教学思想是现代化教学思想的重要组成部分,将其利用于高中语文写作教学中,是高中语文改革的重大尝试。利用正确的教学方法,让学生成为高中写作学习活动中主人,有利于高中语文写作质量的提高。

历史课堂的交流式教学方法探讨

伴随着我国教育改革步伐的不断加快,高中课程的教学内容和教学方法也在不断的进行改革和创新,特别历史课等理论性较强的课程,其教学模式发生了巨大的变化.许多高中教师都纷纷尝试采用新的教学模式,如交流式教学等进行历史教学,从而激发学生历史学习的兴趣,提高教学效率和教学质量.本文将首先分析历史课程中讨论交流式教学方法发挥的作用,然后重点讨论交流式教学方法的实施.

训诫

有句话,俺不得不对你说。虽然你生在90年代,被一些文化人尊称为"90后",可俺觉得,有时候你做得也忒过分了。那天,你妈病了,让你照顾一会儿。你除了端个药,倒个水,会陪人聊天不?你们嘴里不都说精神物质齐发展么,咋就不能给你妈点儿精神安慰?是。

核心素养视域下的高中历史思想史教学研究

伴随着我国教育事业的发展,高中历史教学质量也有了很大进步。高中历史课程中的思想史内容,是培养学生学科核心素养的重要平台。但基于种种因素,当前高中历史思想史教学,大多未能达成应有的教育目标,实现其应有的教育价值。因此,历史教师必须在提高自身学科素养的基础上,在教学过程中,依托历史学科核心素养目标要求,对相关教学内容和历史知识进行系统化梳理,并补充必要史料以拓展认知广度,营建生本课堂以挖掘认知深度,为学生的思想营造涌动空间,以解决思想史教学没有“思想”的问题。

高中思想政治课中的反思性教学的几点思考

高中思想政治课是高中生社会意识、内在素养培养的主要课程，对学生未来的发展有着至关重要的影响，如何提高该课程的教学质量成为当代教育工作者苦思的课题。反思性教学的提出，不仅能够解决上述问题，还能够对提高教师综合素质、优化教学氛围等具有相当的作用。

语文教学中思想教育隐型性特点探析

语文课,只要教材选得好,它可以具备各方面的功能,如认识功能、审美功能、陶冶功能等。这些功能无不与思想教育有关系,而这些功能的实现往往又是靠"隐型"的手段。语文教学的思想教育具有隐型性特点,思想教育在整个语文教学过程中,既不能太露痕迹,又始终贯穿其中。

高中英语教学策略

在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系,以教师为媒介,促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下,我们英语教师,进行教法与学法研究,就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。

浅析高中语文课堂教学艺术性创设策略

语文课堂教学艺术性创设对于展现语文课程的魅力，调动学生积极性有重要意义。本文结合教学实践，从情感教学、氛围创设和教师教学风格三个方面探讨了提高语文课堂教学艺术性的技巧，以期对语文教学设计的改选衣所启发。

如何改善高中计算机教学现状

在这个信息技术高速发展的时代,计算机教学已经成为了高中阶段的必修课,可是由于种种原因,当前的高中计算机教学出现了不少问题。文章指出了当前计算机教学所存在的问题,并提出了改善高中计算机教学现状的建议。