自主作业模式在初中数学教学中的运用

为了改变传统作业的弊端，给学生一个和谐的学习空间，建立一种和谐的师生关系，我们提出一种新的作业模式——自主作业。

沟通——师生之间交往的桥梁

只有有效的沟通，才能进行有效的教学。教师与学生之间的沟通有两种主要的方式——言语沟通、书面沟通。

开在生命之中的最美花儿——美术课堂随笔

一个疾病缠身的孩子，教师一句关切的问候，师生共同收获了属于教育的幸福。

努力开发课文中的美育资源

在实施素质教育过程中 ,应注重发掘和利用蕴藏在初中语文中的美育资源 ,寓美育于语文教学之中。首先要发掘和利用课文中的自然美资源 ;其次 ,发掘和利用课文中的人物美资源 ;再其次 ,发掘和利用语文中的语言美资源 ,从而提高学生感知美、欣赏美。

鼓励的评价是培养学生学习音乐兴趣的助推器

音乐教学中传统的评价主要以教师为主，通过乐理知识、视唱、演唱等方式对学生进行评价，给一些知识掌握不牢固的学生带来了很多负面影响，伤害了学生学习音乐的自信心。新理念下的音乐课堂教学我们就要给每一个渴望学习音乐的孩子以鼓励，建立一个符合小学生的心理特征的科学评价体系。

浅谈小学生语文习作能力的培养

写作困难是小学生现在存在的最严重的问题。分析其原因主要有两点：第一，现在的孩子没有过多的生活经验，写生活实例的习作显得单调。第二，对于课外谤物的积累，学生只是选自己喜欢的故事性强的阅读，只对故事感兴趣，对文章的主要内容没有深入思考，因此一到写作就感觉到困难。

谈从“串讲”到“点讲”的语文课堂教学艺术

在新课标的课堂中，越来越多的教师认为，落实新课标中“学生是学习的主人”这一理念，教师就必须让出“讲”坛，做到少讲，甚至不讲，尽量让学生说，让学生活动和探究。新课标指导下的课堂教学到底要不要“讲”？叶圣陶先生曾说过：“讲”当然是必要的，问题可能在如何看待“讲”和怎样讲，教师的任务在于借助教材这个“例子”，使学生能够举一反三，调动学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。

“拉库卡拉查”音乐教学设计

【教学目标】1．用较好的声音热情地演唱歌曲。2．培养学生体验并喜爱美洲民族音乐，增强对世界多元文化的接纳和包容。3．引导学生积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。

数形结合思想为学生数学学习打开一扇窗

初中数学给人的印象是抽象、枯燥、难懂，而数形结合思想可以使抽象的数学问题直观化、生动化，使学生更容易听懂学会，并能深刻记忆，灵活应用。数形结合思想为学生的数学学习打开了一扇窗。

英语韵句在小学英语课堂中的运用

英语韵句教学就是在课堂教学活动中，教师把一些枯燥的、但具有一定联系的知识编成简单易学的顺口溜传授给学生的课堂教学。在教学中巧妙地运用韵句的独特形式，能使教学收到更佳效果。

随风潜入夜,润物细无声——课改在我心中

实施新课标后的思想品德教学有一个非常显著的特点，那就是更加注重与学生生活经验联系，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，帮助学生提高社会适应能力。要构筑全新的教学理念，在教学内容上，教师必须抓住教材，联系实际。

兴趣是初中音乐课堂教学的源动力

兴趣是初中音乐课堂教学的源动力。适当增加、替代相应的音乐教学内容，制订科学的音乐教学目标，降低知识难度等方法，从兴趣培养出发，让不同学习程度的学生都能在自身基础上获得创新性的发展，养成终身热爱音乐、学习音乐的嶷好习惯。

让校本课程悄然走入美术课堂

美术课堂教学不仅要借助教材达成课程标准的要求，更要借助教材拓展学生思维。将校本课程与美术课程有效结合，既能达成课标要求，又能拓展学生的思维。

从细节入手创新生物实验

教学是由一连串的细节链接而成。论述了在实验过程细节的改进中,优化实验过程,提高实验效率,培养学生的创新意识和创新精神。

立足于学生经验世界，促进的学生终生发展

二十一世纪是一个张扬个性的时代，学生的独特感受得到尊重，人才的培养也由知识型向能力型转变。时代召唤具有创造能力和创新能力的人才。所以教育部长柳斌说 “创新是一个民族的灵魂。”而想象又是创新的翅膀。因为想象比知识更重要，知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。对学生的智力发展，特别是对学生的创新思维的发展具有重要的作用。发展想象能够培养学生的创新思维。那又怎样培养学生的想象力呢？我把想象融于阅读教学中。一、读书质疑，诱发思考火化。二、在读中展开想象。三、给学生实践想象，找一个想象的平台。让学生于阅读中展开想象，逐步提升创新思维。