浅谈构建生动小学音乐课堂的策略

在我们国家的传统课堂中,语文、数学等考试学科的内容是受到很大重视的,也许是受社会环境和原始教学目标的影响,教师与学生对“德、智、体、美”等非考试学科的关注甚少,社会人士及教育界对这一情况也无可厚非。然而,随着社会的发展,素质教育被推上历史舞台,对学生的全面发展提出了更高的要求,教学目标也发生了改变,受教师和学生轻视的学科也开始走入了人们的视线范围。著名教育学家柯达伊认为:“音乐教育是完整的人所需要的发展”,在小学阶段,正是学生丰富心灵发展,汲取各种知识的关键阶段,构建生动的小学音乐课堂是十分重要的。

浅谈农村生物课教学的几点策略

对于农村生物教学受冷落及教学资源缺乏的现状,许多农村生物教师应付了事。为了跟上新课改的步伐,让农村的孩子也能体会到生物课的魅力,笔者结合农村的生活特点,努力地挖掘各种趣味因素,使生物课堂课内和课外相结合,激发孩子们的学习兴趣,让他们对生物的学习变得更积极、主动。

小学音乐智慧课堂多样化设计探索

在时代不断发生着进步的背景下,我国人民的思想观念发生较大进步,提高了对学生受教育的重视程度,更新学生受教育的方向,注重培养小学生的全面发展。小学音乐课堂的建立有利于培养小学生对声音的感知能力,提高学生人格档次。转变传统的教学模式,在小学音乐课堂中引进多元化讲课方式,激发起小学生学习音乐知识的兴趣,让学生了解到小学音乐这门课程的趣味性,逐步提高小学生的音乐专业水平,加快音乐智慧课堂实现的速度。

与情境共舞,让初中数学教学异彩纷呈

情境教学法是一种充满活力与朝气的教学方法,具有生动形象、鲜明直观、绘声绘色的优势。初中数学教学中融入情境教学法,不仅有利于激发学生探究欲,提升学生参与度,还有利于提高数学教学质量。基于此,本文就“与情境共舞,让初中数学教学异彩纷呈”这一话题进行如下探析。

浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养

随着近几年来我国社会发展的不断进步,我国教育事业也在发生着改变。国家教育局在中学生教育方面推出了素质教育,越来越多的初中学校开始注重初中学生的德、智、体、美、劳全面发展,提高初中学生在初中学习阶段的综合素质,从而为我国培养全方位、综合性的高素质人才。初中生的年龄正处于一个高效学习期,同时也是学生培养一种能力的黄金时期。学生自身的审美能力有很大一部分是成长环境所影响的,学生的审美能力是靠后天培养出来的。

浅谈初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育

随着素质教育的大力开展,现代教育越来越重视对学生进行综合素质的教育,语文作为语言学科对学生的学习和生活方面都起着重要的影响,对学生成长和未来发展具有十分重要的作用。因此,我们老师要加强师生互动交流,构建和谐融洽的班级氛围,给学生最优的教育和关怀,激发学生学习的兴趣和动力,让学生自发地参与到求知活动中,实现语文教学和语文核心素养培养的目标。

翻转课堂在小学信息技术教育教学中的应用

现代化社会的改革带来的是信息化技术的广泛应用。在新课程改革方针的积极实施背景之下,国家教育组织也越来越重视对学生的综合能力的培养。同时学校也开始借助信息化技术手段对学生的教学进行改革和发展,比如翻转课堂的投入使用。本文就对翻转课堂在小学信息技术教育教学中进行具体分析并做出相关的阐述说明。

浅析提高小学生思想品德教育的有效性

随着我国对于基础教育的不断发展,在小学进行思想品德教育现状的反思和教育手段的升级也十分重要。基于此,本文对于小学生思想品德教育开展的现状进行了简要的分析,并提出相关建议,以期加强小学生教育的有效性。

新课程背景下小学数学教学中德育落实的基本策略

在小学数学教学中,数学教材中有很多有益的德育因素,需要教师在教学中进行挖掘和整理,并把其应用于德育中,发挥数学教学立德树人的基本作用。鼓励学生勤于思考是数学学习的基础和保障,让学生从数学家的故事中发现他们身上所体现的品质。作为一线教师,要结合学生的实际情况和教学的实际需要,巧妙地发掘德育内容,润物细无声地把其应用于教学中,这样才能发挥积极的作用。