现代媒体在农民职业教育培训中的应用研究

农民职业教育培训主要包括农业实用技术培训、农村劳动力转移培训、农民成人学历教育即农村实用人才培养等形式,随着农业现代化、专业化、规模化的推进,农民职业教育培训又呈现出内涵丰富、领域广泛、培训需求更加理性化、区域性和地域性更加明显的特点。农民职业教育培训必须发挥现代媒体的优势,从传统型向现代型转型。合理选择恰当运用多媒体现场培训、远程网络专家视频、科技入户直通车等10种现代媒体运作模式。现代媒体在农民职业教育培训中应用还存在人员素质良莠不齐,驾驭现代媒体的能力普遍偏低等问题,需要转变农民职业教育培训观念,加大专项资金投入;建立一支技术过硬、责任心强的教师和管理员队伍;明确责任、健全制度,确保媒体设备高效运转;加大媒体资源开发与传播力度,提高媒体资源综合利用水平等对策。

职业教育如何取得突破性发展

职业教育发展壮大可以为社会经济的发展提供长久的动力支持和人力保障,我国职业教育发展速度远远落后于社会经济发展的需求,职业院校从自身角度出发应该努力增强职业教育的吸引力,与企业充分结合,实现真正意义上的全社会办职业教育,同时做好就业安置工作,达到职业教育与社会发展共同促进的良性循环。

舞蹈艺术职业教育创新模式初探

创新是推动教育事业良性发展的内在动力,只有教学方法新颖、科学、可行,教学模式富有系统性、先进性、时效性,才能助力教师解决新时期教育教学过程中出现的困难,高效完善教学体系,提高课堂教学有效性,其中舞蹈艺术职业教育,亦需优质教育模式予以加持,为优化配置舞蹈艺术教育资源,培育学生核心素养奠定基础。本文通过分析舞蹈艺术职业教育创新模式,以期提高职业院校人才培养能力。

教育信息化背景下中职会计专业学生职业能力培养践研究

目前市场上对于职业人才的需求量趋于饱和,竞争十分激烈,企业对人才更是优中选优,所以教育工作者应在教育信息化的背景下,去探索研究出一条适合中职学校中会计专业学生职业能力的教育体系,借鉴已研究出来的相关对策来加强本校的教育方式,尽可能创新教育方式上,改善学生的会计职业的专业能力,来培养出适应社会需求的会计基层从业人员。

中等职业学校学前教育专业音乐技能教学改革研究

在近几年里,我国的中等职业学校在不断进行改革,中职的音乐教学也发生了很大的转变,音乐课堂中加入了很多素质教育的理念,这样的模式下可以很好推动学生全面发展学习音乐能力。学前教育专业需要在很短的时间内迅速掌握很多学科,才能为以后的幼教工作做好充分准备。为了有效提高音乐教学的质量,应该深入研究,明确改革的方向。

关于职业高中语文教学人文教育的思考

语文是一门相对特殊的学科,语文学科贯穿学生学习阶段的始终。所以语文教育者应该意识到语文学科的特殊性,在开展语文教学的过程中不断对语文教学内容进行研究。对于职业高中的学生而言,具备良好的语文素质和语文学习能力是非常重要的。所以相关老师应该重视这方面的培养,全面提高学生的学习能力,为学生创造良好的学习环境。

浅谈利用技能大赛提升中职学生职业能力的策略

本文围绕职业技能大赛对中职学生职业能力提升的作用展开研究。通过对对技能大赛选手的问卷调查进行分析,探讨学生参加职业技能大赛对其职业能力提升的影响。研究发现,参加技能大赛能够激发学生的学习热情,提升实践能力和团队合作能力,培养学生的创新意识和解决问题的能力。此外,通过与其他院校和企业的交流合作,学生能够拓宽视野、提升综合素质,为未来职业发展奠定基础。因此,参加职业技能大赛对学生的职业能力提升具有积极的影响,为中职生的综合素质提升和职业发展提供了有力支持。

校企深度融合模式构建与实践创新——以河北省滦南县职业教育中心校企融合模式为例

校企合作是大力发展职业教育的必然要求,学校应树立'办企业心中的职业教育'的校企合作理念,走'产、学、研、鉴、赛'一体化道路,通过校企深度合作,构建'引企入校,学岗融通'、'进企寻巢,订单培养'、'校企共建,三位一体'、'深度合作,产教融合'等校企深度融合模式,搭建'信任、互惠和创新'合作平台,架设校企对接的'立交桥',实现学校、企业、学生'三赢'。

农村劳动力整体素质现状调查及提升对策研究——以河北省滦南县为例

提升农村劳动力整体素质是建设社会主义新农村的迫切需要。本文以河j匕省滦南县为试点进行了农村劳动力整体素质现状调查，分析了农村劳动力整体素质不高的成因。在此基础上，有针对性地提出了明确的培训任务，确定培训目标；积极拓宽融资渠道，加大资金筹措力度；科学、严密、灵活多样地开展农村劳动力培训；依据当地产业结构和资源优势，组建多元化师资队伍；提高农村劳动力就业转移服务档次等八项提升农村劳动力整体素质的时策.

职业院校育训并举办学模式的调研与思考

以滦南县职业教育中心等10所典型的职业院校为研究对象进行调研分析,调研发现,部分职业院校在育训并举办学模式探索中取得了显著成效,积累了一定经验。但育训并举办学模式在课程体系、目标任务、评价标准、师资建设等方面仍然存在一些问题。因此,育训并举办学模式要在制度建设、体制机制、深化运行等方面进行改革,深入探索育训并举办学模式的新途径。

社会培训视阈下职业院校内涵式发展的策略与思考

社会培训是职业院校提升社会服务水平最重要、最有效的途径,已成为职业教育不可或缺的组成部分,其对职业院校内涵建设的影响愈加不可小视。文章从社会培训视阈,基于社会培训需求状况调研分析和9所院校的15个典型案例,寻找职业院校内涵发展的有效策略,提出以典型案例为模板、以名师辐射为核心、以精品课程为平台、以校企合作协同发展为契机等思路,多方面多角度挖掘社会培训的深度和广度,扩大学校内涵建设渠道,用思考和行动换职业教育内涵发展的未来。

中等职业学校物理教学中的德育渗透

1前言 中等职业学校物理教学应对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养；结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。因此，在物理教学中如何更好地渗透思想品德教育，成为每一位中等职业学校物理教师必须研究的课题。

素质教育与学生个性

素质教育是一个理论问题,又是一个实践问题。在实施素质教育过程中,培养学生个性是顺利实现实践运作,理论与实践相结合的支点。素质教育是培养学生个性的基础;培养学生个性是素质教育的价值取向;良好的个性是提高学习效率的潜在动力。

中等职业学校体育教学之我见

中等职业教育是以培养中等技术劳动者为目标，以培养综合职业能力为核心，适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比，中等职业学校的学生不仅要有较强的职业技术来适应社会的快速变化，而且还要有强健体魄和健康心理去适应社会的发展。因此，对提高他们身体素质和心理承受能力最直接、也是最有效的体育教学就显得尤为重要，这也是新时期对中等职业学校体育教学提出的新要求。

浅谈职校“问题学生”的教育方法

近几年,由于我国普通高校和普通高中的扩招,报考中等职业技术学校的学生大为减少,生源质量整体较差。他们当中绝大部分学生都是从中考的考场上败下阵来的,小小年纪在心理上已经受到了失败的打击,甚至感受到了对人生的失望,部分家长和学生本人已持放弃态度。在职校,部分学生公开抗拒学习,说:"不想学,学不会,要不我也不会来职校。"职业学校成了落榜生的收容所。在这里,问题学生普遍存在,作为职校的教师,从问题学生的角度出发,从教书育人的角度出发,我们应该给学生更多的关爱,更多的赏识,更多的鼓励,鼓励他们向好的方向发展。

新形势下职业技术学校班级管理对策探析

班级是职业技术学校教育管理的一线,是学校全面建设的重要组成部分。文章分析了当前班级管理工作面临的主要问题,提出了加强新形势下职业技术学校班级管理的具体对策措施。

加强职业技术学校班级管理应注意的几个问题

在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。

分析职业高中英语教学中如何进行德育渗透

随着我国新课改教育理念的深入人心,培育德、智、体、美、劳全面发展的素质化人才已经成为现代职高院校所愈来愈关注的教育趋势。在对人才进行的整体化素质培养策略中,德育是指对学生进行思想品德、政治法律及心理健康等方面的教育活动,它与智育、体育、美育、劳育等素质化理念在教学环节上相互铺垫、相辅相成,从而在教师开展课堂教学中以“潜移默化”的形式进行渗透教育,从而促进学生的人生发展。众所周知,英语作为当代学科教育体系的重要学科,对于培育我国现代化能够走出“国门”的人才,具有着深远的意义,因此本文即就职业高中的英语教学课堂作为“德育”的渗透目标这一着眼点进行探讨。

职业中学财会专业教学方法初探

中等职业学校财会专业教学,必须树立全新的教学理念,切合职业中学学生特点,从培养学生学习兴趣入手,紧扣现代社会发展需要,注重挖掘学生潜能,拓宽知识面,培养实用型会计人才。职业院校注重培育学生的职业能力是很重要的。学生自身的职业素养职业能力怎么样,不但牵扯到学生本身的利益,而且也在很大程度上影响着学校的生存和快速发展。这也就要求学校在培育学生方面能够以人才的实际要求作为基本方向,体现出目前和未来现代化社会的基本发展需求,从而增强学生的专业化技能培育。

职业高中语文教学中渗透传统文化的研究

职业高中阶段的学生,他们有敏锐的思维,也恰好是一个学生身心发展的关键阶段,所以他们和其他时期相比较更容易弘扬和继承传统文化。据此,在职业高中语文教学中,如果教师能够有意识地向学生进行传统文化的渗透,就能够使他们弘扬并继承传统文化,同时也能培养民族自豪感,进一步来提高我国传统文化的软实力。