走持续发展之路的滦县第三中学

河北省滦县第三中学创建于1999年，是冀东规模较大的一所初级中学。学校有教学班54个，学生3057人，教职工260人，其中高级教师56人，省、市级骨干教师16人。

初中生物学实验的几点改进

现行初中生物学新教材中，几乎每节课都穿插实验内容，目的是通过实验使学生较好地掌握生物学知识和培养学生良好的实验能力。但根据各个地区各个学校的实际情况，为确保实验的开出率及实验的可行性和准确性，可适当做一些改进。

探究实验中试验组和对照组的确定

义务教育初中生物学新课程标准实验教材中含有很多探究性的实验。这些实验设计的一个基本原则就是要设计对照实验（或称对照组）。在确定实验组和对照组时，首先要明确该实验的目的。实验组是针对实验目的来控制、干预研究对象而进行的实验操作，是用来证明实验假设的，对照组是为了排除其他无关因素或非研究因素的干扰而进行的操作。

中日中学生道德意识之比较

道德作为社会意识形态的重要形式,有着自身的体系和丰富的内容.人的所有道德都是当时的社会经济发展状况的产物.社会制度、文化背景不同,其道德的内容也不同.

浅谈我国现代短跑运动训练方法的现状及发展趋势

本文对我国现存短跑训练方法的现状和发展趋势进行研究,简述了短跑训练的训练方法,并重点分析了现代短跑训练方法的发展趋势,为短跑的教学、训练提供理论基础和参考依据。

巧用创新作业 提高学生数学兴趣

师生都已经对传统作业习以为常,同时,师生对传统作业的布置、完成、批改都已索然无味,甚至为了完成任务而布置作业、做作业、批改作业。作业的创新已经成为提高学生兴趣、提高学习效率的重要一环。本文从多方面阐述创新作业的布置与批改。

探究“花生果实大小的变异”活动设计

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一,设计好科学探究活动是落实这一理念的关键所在.

以创新思维构建个性化课堂

新课程理念明确要求初中教学要以培养学生的创新思维为核心目标,让学生掌握数学基础知识和基本技能,更重要的是培养学生学习的兴趣及终身学习的能力.随着新课程改革的不断深入,新的教学思想对教师提出了更高的要求,譬如我们初中数学教师必须对教学方式进行改革,探寻更有效率的教学方法,通过师生的共同努力使学生的综合素质得到发展.

创新初中化学学习方式 提高学生再学习能力

新课改背景下,对初中化学学科来说,创新学习方式,提高学生的再学习能力是当下教师的关注热点和努力方向。本文对如何创新学习方式做了简单阐述。

浅论历史教学“空白”手段的运用

教学上的"空白"往往是指:从内容上说,教师未明确讲出来的部分和暗示给学生的东西;从时间上说,教师在课中或课尾有意给学生留下的一点自由支配时间。教学是门科学,又是门艺术,学生并不喜欢太实、太露而没有思考余地的教学。

谈体育教师应具备的能力

几年来的教学实践,使我深深懂得,面对复杂的体育教学工作该从何做起呢?我认为要具备以下几个方面的能力。首先是思想认识方面青年教师从上岗的那天起,由受教育者变成了教育者,这一实质性的变化,

浅谈教师的语言艺术

语言是传授知识、交流感情的工具,是教师传递教学信息的媒介。优美的教学语言是点亮学生心灵的一盏明灯。作为一门语言艺术,教师的语言要有趣味性,生动、趣味的语言是激发学生学习兴趣的金钥匙,教师只有充分发挥好这门艺术,才能在课堂教学中起到事半功倍的效果。

浅谈初中学生地理听课能力的培养

课堂教学作为教学的中心环节,是学生获得知识的重要途径,其效率问题自然显得十分重要。我曾经留心调查教过的学生,成绩优异的学生中80%—90%同学认为他们成绩的突出主要来自听课的效率。

初中英语小组合作学习教学之我见

初中英语小组合作学习应遵循人人参与、就近组合、优势互补、各尽所能的原则。在具体实施中教师要强化合作学习的主体作用,强化学生的责任意识;要培养学生的合作意识,教给学生协作技巧;要准确引导调控,适时点拨,合理评价。

历史教学中创设情境的实践与思考

中考作文占了试卷的半壁江山,提高作文分数是老师、学生、家长的当务之急。但考场作文是对学生语文综合能力的检测,包括审题立意的能力,选材构思的能力,行文布局的能力,语言表达的能力等等。由此可见,写好作文并非一日之功。新课改亮起了一盏明灯,新课程标准对教师的角色进行新的定位：教师要做课程开发者,是课改经验的创新者,是学生学习的促进者。

教师课堂导学技巧

导学是课时目标教学的重要环节,是教师引导学生开发智力、获取知识、形成技能、培养能力、情感教育的重要手段,同时也是教师的引导教学和学生的主体学习的双边结合过程。导学技巧在语文课堂教学中有着举足轻重的作用。在这一环节中,教师应该根据语文学科的特点,想方设法激发学生的学习兴趣,让他们成为学习的主人。那么,教师在语文课堂教学导学中需要哪些技巧呢？