小学数学教学中怎样培养学生的学习兴趣

一、教学中注重联系实际 数学来源于生活,因此在教学中应紧密联系实际,从生活实际入手,让学生认识事物,掌握知识是十分重要的。大家都知道：小学生的思维受年龄所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养他们的学习兴趣,就显得尤为重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。《课程标准》指出＂数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……。＂

浅谈思想品德课的创新教学

德育教育作为塑造学生美好心灵的教育。其教育形式更需要不落俗套的方法和手段，更需要创新。思想品德课的创新教学是指在传授知识、陶冶情操的同时，培养学生的创新精神和实践能力。那么，什么样的课堂教学才是创新教学？创新教学应具有哪些特点？我的探索途径是：

将数学知识生活化提高学生的学习兴趣

新课标指出,数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学。在数学课堂教学中,教师要努力营造学生所熟悉的数学空间,紧密联系学生生活实际,在数学教学中寻找生活感觉,在生活中寻找数学题材,让数学教学与生活紧密相连,让教学贴近生活,从而使学生不再觉得数学是脱离生活实际的海市蜃楼,数学在生活中有非常广泛的应用,数学离不开生活,同样生活也离不开数学,

谈启发式教学在体育教学中的运用

在应试教育逐渐转向素质教育深化改革的今天，探讨一下如何运用启发式教学，不断提高体育教学质量。能有效地帮助学生理解和认识事物，掌握知识，进而能调动学生的学习积极性，激发他们的钻研精神。那么在体育教学中应怎样运用呢？我的探索途径如下。

让学生的思维“活”起来

苏霍姆林斯基说过：＂在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的‘火药’,就看你能不能点燃这‘火药’。＂激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索,引燃学习积极性的＂火药＂。我让学生思维活跃的轨迹是：