走持续发展之路的滦县第三中学

河北省滦县第三中学创建于1999年，是冀东规模较大的一所初级中学。学校有教学班54个，学生3057人，教职工260人，其中高级教师56人，省、市级骨干教师16人。

初中生物学实验的几点改进

现行初中生物学新教材中，几乎每节课都穿插实验内容，目的是通过实验使学生较好地掌握生物学知识和培养学生良好的实验能力。但根据各个地区各个学校的实际情况，为确保实验的开出率及实验的可行性和准确性，可适当做一些改进。

中日中学生道德意识之比较

道德作为社会意识形态的重要形式,有着自身的体系和丰富的内容.人的所有道德都是当时的社会经济发展状况的产物.社会制度、文化背景不同,其道德的内容也不同.

巧用创新作业 提高学生数学兴趣

师生都已经对传统作业习以为常,同时,师生对传统作业的布置、完成、批改都已索然无味,甚至为了完成任务而布置作业、做作业、批改作业。作业的创新已经成为提高学生兴趣、提高学习效率的重要一环。本文从多方面阐述创新作业的布置与批改。

创新初中化学学习方式 提高学生再学习能力

新课改背景下,对初中化学学科来说,创新学习方式,提高学生的再学习能力是当下教师的关注热点和努力方向。本文对如何创新学习方式做了简单阐述。

浅论历史教学“空白”手段的运用

教学上的"空白"往往是指:从内容上说,教师未明确讲出来的部分和暗示给学生的东西;从时间上说,教师在课中或课尾有意给学生留下的一点自由支配时间。教学是门科学,又是门艺术,学生并不喜欢太实、太露而没有思考余地的教学。

浅谈初中学生地理听课能力的培养

课堂教学作为教学的中心环节,是学生获得知识的重要途径,其效率问题自然显得十分重要。我曾经留心调查教过的学生,成绩优异的学生中80%—90%同学认为他们成绩的突出主要来自听课的效率。

历史教学中创设情境的实践与思考

中考作文占了试卷的半壁江山,提高作文分数是老师、学生、家长的当务之急。但考场作文是对学生语文综合能力的检测,包括审题立意的能力,选材构思的能力,行文布局的能力,语言表达的能力等等。由此可见,写好作文并非一日之功。新课改亮起了一盏明灯,新课程标准对教师的角色进行新的定位：教师要做课程开发者,是课改经验的创新者,是学生学习的促进者。

教师课堂导学技巧

导学是课时目标教学的重要环节,是教师引导学生开发智力、获取知识、形成技能、培养能力、情感教育的重要手段,同时也是教师的引导教学和学生的主体学习的双边结合过程。导学技巧在语文课堂教学中有着举足轻重的作用。在这一环节中,教师应该根据语文学科的特点,想方设法激发学生的学习兴趣,让他们成为学习的主人。那么,教师在语文课堂教学导学中需要哪些技巧呢？

初中思想品德课堂教学情境常设初探

教师可以利用和学习内容相关的歌曲创设情景，用真情感染学生。借助和学习内容相关的电视节目创设教学情境，引发学生的探究热情。用生活中的典型事例创设教学情境，引发学生共鸣。

点燃学生创新能力的智慧火花一经验共享

《生物学》在飞速发展的今天给人们以新的面貌、新的面孔，而“经验共享”则成为点燃学生创新能力智慧的火花，塑造学生创新性格走向成功的纽带和桥梁．在初中生物教学中有其特殊的作用，这是因为通过“共享”使学生陈述性知识更有兴趣；直观教学使学生的认识达到两次飞跃，而“经验共享”对活跃课堂气氛，陶冶学生的情操，丰富学生情感具有现实意义；教师努力创造一个民主和谐的课堂“小气候”，使学生积极参与到“共享”的活动中来；“经验共享”的形式是多种多样的；要加强“经验共享”的目的性与组织性。

小组合作学习实效性的提高

随着新一轮教学改革的实施，合作学习已越来越被广大教师所关注。那么，如何在教学中提高小组合作学习的实效性呢？下面我浅谈自己的几点做法。

关于中学思想政治教育工作的思考

中学思想政治教育工作对学生健康成长有深远影响。学校要从营造良好校园氛围、加强校园文化建设、开展主题班会、组织课外活动等形式进行思想政治教育。

感悟新课标精神 激发学生写作兴趣

《语文新课程标准》明确提出要＂注重激发写作兴趣＂。作文能力可以说是学生能力的重中之重,而教学中难度最突出的就是作文教学,表现为以下两点：1.学生写作能力差;2.学生对写作兴趣不高。这两者又形成恶性循环。因而就实施语文新课程标准而言,应从激发学生的写作兴趣入手,提高学生的写作能力。随着《语文新课程标准》的实施,作文命题的形式呈现多元化趋势,而不变的应该是作文命题要结合学生实际这一根本。

注重创新思维 服务学生终身发展

在当前的教学活动中存在着一大问题,即教师只重视学生学会了多少知识,而忽视了对学生再学习能力的培养。这种教学思维是依附着传统教学模式所存在的,但是并不适用于新世纪的教学大环境。创新教学思维,培养学生的创造性思维是教育工作者当前的重要任务之一。

体育教学要帮助学生树立终身运动的意识

初中是打好人生基础的重要阶段。初中体育教学要通过各种教学实践和思想引导，帮助学生树立终身运动的意识。

浅论优化数学教学效果的途径

数学教学的本质是培养学生利用所学知识解决数学问题，因此，教师要培养学生主动探究的精神，并不断发展学生的数学思维能力，提高学生应对新问题的能力。