浅谈初中语文作文批改

好文章是写出来的．也是改出来的．正所谓“善写者不如善删者．善取者不如善改者”。可见，修改文章对于成就佳作是何等重要。修改是写作的有机组成部分，是初中写作训练的基本要求。谈到语文教学的最终目的．叶圣陶先生曾说过：“自能读书．不待老师讲，自能作文，不待老师改。”这是强调学生的作文要让学生学会自己改，培养学生修改作文的能力。

英语教学中的课堂导入

英语是一门基础学科，英语的教学讲究的是技术性和艺术性相结合。如何上好英语课呢？需要我们做好第一个工作就是课堂导入。一、相关背景知识制成图片或幻灯片导入对于介绍一些科技常识、历史事件等的课文，我们可以搜集整理一些相关的材料或背景知识，制成幻灯片，或从网上下载一些精美图片，让学生欣赏，结合自己的感想发表一下意见。然后再去阅读书中课文，开展语言学习。如在讲八年级下册《Willpeoplehaverobots？》这一课时，我们可以从网上搜索各类型的机器人图片，让学生观看，并想象机器人将会给我们的生活带来什么变化，这样，一下子就吸引了学生。

多媒体教学在初中思想品德课中的运用

多媒体教学的应用，切实激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，最大限度地激起学生潜在的学习欲望与能力，真正确立了学生在学习生活中的主体地位，让更多的学生成为学习的主人。

浅析语文教学中如何实施审美教育

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有美育的教育是不完全教育。”在语文教学过程中，其实处处都体现着美，教师应该充分利用语文学科的优势，注意去引导学生品味作品中艺术形象的美，语言种种特色的美，对学生进行美感教育，从而激发他们去感受大自然和现实生活中的美，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。

语文教师谈对非智力因素的理解

非智力因素是语文教学中积极活跃的因素,非智力因素对语文教学的影响不可低估,重视非智力因素的培养是提升学生素质的重要途径。

思想品德课要注重教学语言艺术

当今思想品德课教学，形成有吸引力的教学语言艺术，应当是每一位教师追求的目标。因为教学语言是一种艺术性很强的语言，讲究言之有理、言之有礼、言之有物，所以思想品德课教师若不形成自己独特的语言艺术，就不可能成为一名优秀的教师，也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路。因此。要使教学具有美的魅力。就必须精心追求教学语言的艺术美。那么，思品课教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性昵？

浅谈数学兴趣的培养

我们常说兴趣是最好的老师，心理学研究表明：兴趣能激发和引导人们的思想和意志，使之去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。学习数学的兴趣是在学习基础之上产生的，并通过学习的实际活动逐步形成和发展的，所以兴趣重在培养，那么如何培养和调动中学生学习数学的兴趣呢？

如何上好思想品德复习课

初中思想品德课实行开卷考试,导致一部分学生轻视对课本知识的理解和掌握,从而影响了学习效果。要提高该课程的复习效率,理解文本内容是基础和前提。在掌握基本知识的基础上,要注重做题技巧的训练和理论联系实际,同时要重视答题的规范化。

师生双主体推进素质教育

在教学中，进行素质教育不但要发挥学生的主体作用，更应发挥教师的主体作用，进行双主体教学是实施素质教育的一条重要途径。