小学英语教学激发学习兴趣策略

教师努力激发学生的学习兴趣,才能实现有效教学。学生爱学、好学,才能学好。1活化教材内容激发学习兴趣一成不变的教材内容,会使学生产生厌倦。教师充分考虑学生的年龄、心理等综合因素,从教材中挖掘能够使小学生感兴趣的内容,巧妙设计教学环节,采用多种方法,让他们愿意学,学会知识,就会有强烈的学习欲望。比如,结合教材介绍Dog Show的活动中,事先让学生准备好在家里所拍的自家宠物的图片,经过整理进行课堂展示,学生自己介绍活泼可爱的小动物,一堂课下来,觉得时间过得飞快,孩子们不仅学会了英语,内心还感到无比的快乐。教师不识时机,要求他们把今天的内容整理成一篇小短文,第二天课上介绍自家宠物。大多数学生对于这次作业都异常认真,教学效果非常好。

小学道德与法治教学策略探究

通过小学道德与法治教学,让学生成为遵规守纪的好学生、知法守法的好公民。教师要不断调整自己的教学策略,使小学生在和谐愉快的氛围中,接受道德与法治的教育。

小学英语课堂教学互动现状与对策

小学生的抽象理解能力很不完善,学习英语知识很大一部分来自于自己的兴趣。教师对教学活动的开展,如果能够充分考虑到学生的年龄和心理等问题,在课堂上注重增加趣味性,提升课堂互动的机会,学生在学习过程中就会更有积极性,学习英语的兴趣就会越来越浓厚,在课堂互动中学到更多的知识。

农村小学写作教学策略

很多农村学生对于写作文很吃力,有的写的像流水账一样,有的甚至不会写,无法把自己的真实感受表达出来,写作的技巧更是无从谈起。农村小学语文教师责任重大,要从基础抓起,从小培养学生良好的作文习惯。

提升小学生学习科学知识兴趣的策略

小学阶段是学生科学意识初步形成的关键时期,因此,要从小培养学生学科学、爱科学的好习惯。