搜集生活素材,创设生活情境——小学美术生活化教学的思考

小学阶段的美术教学是素质教育的重要内容之一,将美术教学进行生活化教学不仅有助于学生欣赏美的能力,对孩子的全面发展也是非常重要的。教师需深度把握教材的特征,对教学资源进行整合使用,深度挖掘生活中有价值的信息,以生动的元素激发学生的创造性思维和能力。

教学方法灵活,培养学生能力——小学语文高效课堂构建策略探究

在新课改背景下,许多教师以构建高效课堂作为首要教学目标,关注学生的主观能动性,确保学生能够学到自己所需要的知识,真正实现举一反三。小学语文高效课堂教学离不开教师的教学改革以及学生的自主学习,需要教师在教学过程中,突出学生在课堂上的主体地位,将传统的、单一的讲授模式彻底摒弃,将小学生学习语文的兴趣充分激发出来,以真正实现提质增效。文章与自身的教学实践相结合,对于语文教学中如何构建高效课堂,提出了几点建议。