探讨如何在幼儿园管理工作中体现教师的主体地位

幼儿园教育事业中的一项基础工作就是管理,教师是开展幼儿园管理工作的中心,其工作的创造性、积极性与主动性会对幼儿园工作质量产生直接的影响,所以充分彰显教师主体地位对幼儿园管理工作质量的提升至关重要。本文主要在分析当前幼儿园管理工作中体现教师主体地位方面问题的基础上,提出相关应对策略。

浅谈如何在科学活动中激发幼儿的兴趣

在生活中有许多科学知识需要幼儿去发现和探究，但是由于幼儿的年龄特点和已有生活经验的限制，他们往往注意不到，或发现不到。如何让幼儿喜欢科学、爱上科学呢，是我在组织科学活动时，一直研究的问题。

浅谈家园共育策略对幼儿教育发展的作用

在幼儿成长过程当中,幼儿园教育与家庭教育是 与不可分的两种相辅相成的教育模式。幼儿对于生活中的事 物的认知能力较差,因此,在幼儿教育过程当中’要想取得良好 的教育成效’就必须要在家长和教师的配合当中完成。笔者认 为’采用家园共育策略有以下方面的作用:通过开展家长工作, 帮助家长理解家庭教育的重要性;有利于加强幼儿园和家庭教 育的沟通协作以及帮助幼儿养成良好的行为习惯。本文将探 索家园共育策略对幼儿发展的作用。

浅谈如何进行幼儿园创意美术教学

谈到创意美术教学首先应该知道的是表象训练,表象训练的基础是教幼儿认识并绘画各种基本线条,比如直线、斜线、虚线、波浪线、曲线、弧线等.在认识了各种基本线条的基础上认识并绘画各种基本图形,如圆形、扁圆形、椭圆形、半圆形、三角形、长方形等.

浅谈如何让幼儿尽快适应幼儿园生活

新入园幼儿离开了家长的照顾,从几个亲人的呵护中置身到一个幼儿大群体,从一个熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,面对生疏的环境多数幼儿会有害怕甚至大哭大闹的现象,怎样帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,为幼儿创设一个时刻感到安全、温暖、愉快的环境,使其尽快适应新生活,下面是我的几点做法：

对新时期幼儿园家长工作的认识与体会

幼儿园教育属于基础教育中的重要构成部分,也是学校教育与终身教育的重要阶段,如今,家长越来越重视幼儿教育,希望了解幼儿园教育的相关情况,所以新时期幼儿教师必须要加强与家长之间的真诚沟通与交流。父母是孩子的第一任教师,父母对于孩子的发展有着潜移默化的影响作用。本文主要分析探究如何提高幼儿园家长工作的支持度,发挥家长的教育作用,通过家园互动共赢有效促进幼儿园教育工作的深入开展,实现幼儿园教育与家庭教育的协调发展。

简述幼儿园开展家园共育的策略

家庭教育和幼儿园教育是影响幼儿身心健康发展最重要的两大因素,家长与教师是这两大教育环境的实施者。他们之间是一种平等合作的伙伴关系,是良性的双向互动。因此,家长和教师应在培育孩子的过程中,互相沟通、互相学习、密切配合、共同提高。创建平等协作的同伴关系,构成共育形象——这是达成家园共育的基本前提。

幼儿园家长学校工作的策略研究

家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分,而家长学校则是指导家庭教育的重要阵地.随着教育改革的深入发展,社会、家庭、幼儿园已成为教育的三大支柱、缺一不可.因此做好家长学校工作至关重要,那么要使家庭与幼儿园真正共同进步、共同发展,真正成为促进幼儿全面发展的有效途径,就要有明确的家长学校职责、健全的组织机构、精干的师资队伍,完善的规章制度等,管理要规范、能够科学指导家长育儿工作、多渠道宣传、积极组织丰富多彩的家园共育活动等,真正拉近家长和幼儿园的距离,起到引领的作用.

发挥家长助教作用提升幼儿园德育工作的策略分析

我国现阶段教育教学体制正在不断地进行着改革,其中以促进学生全面发展为最主要的工作任务,因此,教师在对幼儿园学生进行教育教学的过程中,应该充分注重学生的全面发展,在此阶段,德育教育在促进学生全面发展中占据着重要地位,在教学中如何充分促进学生德育思想品质的提高,是教师当前阶段需要不断考虑的问题,本文也将对提升幼儿园德育工作的方法进行主要探究。

幼儿园安全教育的重要性及应对措施

近年来,幼儿园安全教育备受关注,这源于频繁发生的安全事故,需要积极的重视科学合理的安全教育,注重其占据的重要地位,采取科学的应对措施,让幼儿的安全得以保障,真正的实现理想的管理目标。

幼儿园教育、家庭教育与社会教育的融合运用

在进行幼儿教育时,应当将幼儿园教育、家庭教育和社会教育相融合,通过三方的共同努力来促进幼儿的健康成长。本文分别对幼儿园教育、家庭教育、社会教育进行介绍,从而寻找三方教育的融合点,为提高幼儿园教学水平提供理论借鉴。

刍议幼儿园安全教育的主要内容及对策

在对幼儿的教育与培养中,安全教育是重要内容,只有做好安全教育,幼儿才能身心健康地成长。但当前幼儿园的安全教育还有些许不足,本文基于调查法、文献法对幼儿园安全教育内容进行分析,其次就幼儿园安全教育对策进行研究论述,希望能为相关工作带来些许帮助。

利用“互联网+”提升幼儿园家长学校质量的探讨

“互联网+”为幼儿园家长学校工作提供了新的机遇,使各项教育与沟通工作更容易开展。但与此同时,幼儿园及其家长在基于“互联网+”开展各项工作时也存在一些问题。为此本文运用调查法、文献法面,对如何利用“互联网+”提升幼儿园家长学校工作质量展开分析论述,以供参考。

“互联网+”时代幼儿园家长学校工作的有效方法分析

在“互联网+”时代下,互联网技术的渗透使得幼儿园教育工作也发生了翻天覆地的变化。尤其是幼儿园家长学校工作的开展,更是呈现出了全新的发展态势。基于此,本文重点针对“互联网+”时代幼儿园家长学校工作的有效方法进行了详细的分析,以供参考。

通过家长学校提升幼儿园品德教育有效性的思考

幼儿园阶段学生年龄相对较小,但却是其身心发育的一大关键时期,加强对此时期幼儿的品德教育不仅能够有效促进幼儿思想道德品质的提高,对其今后生活也会产生一定的积极影响,由此可见加强对此时期幼儿的教育具有十分重要的作用,然而在实际的幼儿园教育教学过程中,教师以及幼儿家长如何更好的进行施教是一项值得研究与思考的问题,本文因此将对提升幼儿园学生品德教育方法进行研究。

新时期幼儿园安全教育工作的策略研究

幼儿园的孩子都处于生长发育的关键时期,孩子在这个阶段身心比较脆弱且缺乏自我保护意识,外部环境的伤害会对幼儿的安全造成不可估量的威胁,随着学前教育事业越来越受到重视,要真正做到人文关怀为主的教育观念,就要将幼儿园安全教育工作放在首位,因此如何加强幼儿园的安全教育工作已经成为了幼儿教育的重点问题之一。本文通过分析幼儿园管理的现状,在幼儿园安全教育工作开展中提出自己的意见,制定合理的改善对策。

网络环境下幼儿园安全教育活动的开展

由于幼儿的年龄较小,所以好动、好玩是他们的天性,而且幼儿的好奇心较强。但是由于其身心发育尚未完全,也缺乏丰富的生活经验和自我保护能力,所以在日常生活当中经常会出现一些安全事故。所以当前幼儿园安全教育问题受到越来越多家长的关注。由于传统的安全教育无法有效激发幼儿的兴趣,所以幼儿对安全知识的印象不够深刻。在这样的情况下,幼儿教师可以将信息技术应用其中,来开展幼儿园安全教育活动,从而调动幼儿的积极性和主动性。

基于家长学校背景下幼儿园礼仪品格教育开展研究

在幼儿园教育中,教会幼儿简单的社会行为规范,培养幼儿文明礼貌的行为习惯,对于幼儿的健康成长发挥着十分重要的作用。但是,在幼儿的成长过程中,幼儿园环境和家庭环境是最主要的两个影响因素。在开展幼儿礼仪品格教育的时候,幼儿园必须要与幼儿家长打好配合。基于此,本文重点针对基于家长学校背景下的幼儿园礼仪品格教育开展进行了详细的分析,以供参考。

利用互联网+构建幼儿园家长学校新模式

家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分,而家长学校则是指导家庭教育的重要阵地。随着时代的发展,我们应借助"互联网+"的优势,利用新的教学理念和教育方法,指导家长科学育儿、促进幼儿全面发展,开创新时代家长学校模式。

漫谈幼儿园安全教育中“情境化”策略的有效应用

安全教育是幼儿园各项工作中的重要内容。在开展安全教育工作时,幼儿园以及教师要能根据幼儿年龄特点、智力水平、身心发展规律等为幼儿创设出有效的教育情境,教会幼儿自我保护技能,帮助幼儿牢记安全知识。本文结合实际,对幼儿园安全教育中“情境化”策略的具体应用做详细分析论述,希望能为相关工作带来些许帮助。