新课标下小学数学探究式教学方式初探

数学教学一直被视为学生学习成绩的关键因素之一,但是,以往课堂教学以教师为主导,以教学为核心,整个知识的传递过程为单向,因此,研究者们开始探索一种新的教学模式,即探究式教学模式,强调将学生至于课堂核心,依据学生实际展开教学,使学生在参与课堂中展开问题思考、合作探究和解决问题。新课标的实施为小学数学参与教学提供了契机。基于此,本文旨在探究如何通过新课标小学数学参与教学,提高学生的数学学习质量和能力,从而达到提高数学教学效率的目的。

小学英语互动教学探究

互动教学就是学生在教师的启发与引导下去自主发现,随着学生发现的增加与提高,促使教师启发水平的提高。互动教学要尊重学生的主体地位,师生之间密切配合,让教师的教和学生的学在和谐、愉快的氛围中进行。英语教学成功的一个标志就是师生之间形成了一种能够使教学双方都能够和谐发展、不断进步的双边关系。

新课程标准下的小学数学教法探讨

新课程标准下对小学数学的教学方法进行了进一步的探讨和创新,在这种教育模式下我国的小学数学的教学质量也有了一定程度上的提升。但是在探索过程中,小学数学的教法教学中仍存在很多的问题,如教学效率低下、教学方式单一、缺乏合理的教学评价机制等等。因此,要加快探索小学教学教法的创新手段进程,对教学的现状进行系统分析,意图改变当前的不利局面,提升小学数学课堂的教学效率。

谈怎样指导低年级学生阅读

高尔基说,"书籍是人类进步的阶梯",那么阅读就是我们攀爬"阶梯"的唯一方式。对于小学生而言,养成良好的阅读习惯可以使他们受益终生。然而,低年级学生由于年龄小,注意力不稳定、不持久,意志力相对较差,有时需要一点外部的压力才能完成阅读。这就需要教师做好学生阅读的引导工作。教师从课堂阅读、集体阅读和独立阅读三方面阐述如何提升学生的阅读能力。

办好农村幼儿家庭活动角

如何使玩和动适合幼儿生理、心理发展特点,培养他们的创造意识、完善人格,使幼儿能健康茁壮地成长,是值得我们每位教师和家长深入探讨的问题。针对这种情况,我的做法是:组织了幼儿家庭活动角,让孩子在自己的家里也有属于他们自己的小天地。

自然课实践活动的意义

自然课的教学离不开实践活动,通过实践(包括实验))活动,不仅可以使学生学到系统的科学知识,而且可以培养学生的科学世界观、科学探索精神和创新能力.

小学数学生活化教学实践与探究

随着新课改对学生核心素养的重视,小学数学的教学也因此更加重视数学知识的学以致用性.这就要求广大数学教师在教学中要善于将理论与实践结合、教学与生活相结合,合理利用好生活化的教学素材,创设一些问题情境,让学生在解决遇到的问题的同时,学习数学的解题方法与技能.围绕冀教版小学数学来进行生活化教学的实践探索.

数学高效课堂教学模式的探究

高效课堂是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂．它是有效课堂的最高境界。我校（此处指河北省滦平县长山峪镇中心校东营小学，下文同）根据新课程模式“问题情景一建立模式一解释应用与拓展”。并结合具体的实际情况，对高效课堂进行了探索，构建了我校数学高效课堂教学基本模式，其流程为“创设情境、设疑激趣一引导探究、自主建构一强化训练、应用拓展一自主反思、深人体验”，取得了较好的效果。

前概念对学生后天学习的影响

前概念是学生在生活中通过对事物的观察、认识形成的,它对学生后天的学习起着积极或消极的作用。科学教师应充分利用学生前概念的积极因素,引导转化消极因素为积极因素,把学生的前概念提炼、升华为科学概念。

抓关键找规律巧解百分数文字叙述题

素质教育要求学生是学习的主体.学习数学的正确方法是学生本人把要学的东西变为自己发现或'创造'出来.因此小学数学课堂教学是学生感知问题、思考问题、解决问题的活动过程,教师的任务就是引导和帮助学生去进行这种'创造'工作.

浅析提高小学体育教学有效性的措施

本文针对小学体育教育教学的现状进行了深入的分析,并提出了相关的应对措施,以期能够为小学体育教学有效性的提升予以积极的参考和借鉴。

小学数学教学生活化的误区及对策探究

数学来源于生活,与生活紧密相连。小学数学课堂教学可以运用生活化教学方式,引导学生解决数学知识问题。在小学数学课堂教学中,不少教师极易走进生活化教学误区,影响其数学教学效果,因此,本文以此入手,主要分析小学数学教学生活化的误区,并提出几点对策,仅供小学数学教学工作者参考。

只有尊重学生,才能激发学生的学习热情

爱玩是孩子们的天性,适当、适度满足孩子们的愿望。可以拉近师生之间的关系。师生关系亲密了,对于提高课堂效率、解决学生间的问题,提高班级的凝聚力都起到一两拨千金的功效。教师如果抓住这个契机,各方面工作就会迎刃而解。

提高农村小学生英语口语交际能力策略的探究

受到地域限制,农村地区的小学英语口语水平普遍较差的的现象,口语表达作为英语学习的重要内容之一,应当得到充分的重视。因此,本文通过对农村小学英语口语交际教学中的问题进行分析,探究提高农村小学英语口语交际能力策略。

再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习

为解决中小学数学教学中数学情境建设中存在的问题,本文以中小学数学教学为例,结合教学案例进行研究,提出在课程教学设计、教案书写、课堂建设。教学评价等方面问题,对具体课堂中存在的问题提出解决办法,得出教学结论,并制定解决策略,以期为相关人员提供参考。

小学语文课堂提问中存在的问题及优化策略

课堂提问是启发式教学的重要手段之一。有效的课堂提问不仅可以帮助学生领会教学内容,同时还便于教师及时把控学生的学习状况。文章概述了小学语文课堂提问的重要作用和原则,分析了课堂提问存在的问题,提出提升课堂提问有效性的具体策略。

浅谈小学美术教学中创新思维的培养

小学阶段作为学生真正意义接受知识的时期,但是身心发展还处于懵懂时期,对于一些知识与概念理解能力还不足,因此教师需要重视这一阶段基础的打底工作,为以后的学习与成长提供保障。对于小学阶段学科要全面学习与掌握,小学美术虽然是副科,没有进行针对性地考试,但是对于培养与提升学生的创新思维起着重要的作用。

让兴趣与激情充满语文课堂

作为语文教师，自己的语文课堂应该是情感的课堂。一堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，教师本身也会享受到成功的喜悦！教师的激情来自本身对教育事业的热爱，对学生的喜爱，还有对梦想的追求！学生在课堂上兴趣盎然就要求教师做到以下四点。

浅探课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

为解决小学语文教学中课外阅读建设中存在的问题,本文以小学语文教学为例,结合教学案例进行研究,提出在课程教学设计、教案书写、课堂建设、教学评价中存在的问题,深入剖析课外阅读在语文教学中的重要性,对具体课堂中存在的问题提出解决策略,得出教学结论,以期为相关人员提供参考。