生活情境方法在小学数学教学中的运用分析

“双减”政策实施下,国家相关部门针对义务阶段教育工作赋予了新的要求和教学任务,为教学工作带来新发展动力的同时,也让校园教学工作面临诸多挑战,需要教师更新教学理念,采用有效的教学方法,结合小学生的发展规律和学习特点,合理规划教学过程。本文运用生活教育理念,围绕生活情境教学法,探究其应用于小学数学教学中的原则及构建生活教学情境的应用类型,以此确立可行性小学数学教学策略。