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体育教育促进大学生全面发展的价值意蕴和实现路径
1
作者
王姗
余晓
《学校党建与思想教育》
北大核心
2024年第15期55-57,共3页
全面发展理念作为思政课程的重要指导思想和价值追求,为青年大学生的成长提供了坚实的理论基础。依托新时代与高校教改的大背景,探讨高校体育教育如何有效促进青年大学生的全面发展,通过剖析其实施机制,旨在为高校体育教育思政课程提供...
全面发展理念作为思政课程的重要指导思想和价值追求,为青年大学生的成长提供了坚实的理论基础。依托新时代与高校教改的大背景,探讨高校体育教育如何有效促进青年大学生的全面发展,通过剖析其实施机制,旨在为高校体育教育思政课程提供有力的理论支撑。该运行机制涵盖了政策法规的保障、新课改的推动以及体育教育资源的整合。而保障机制则涉及领导层、师生层和文化层全面发展理念的革新和实践。
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关键词
全面发展
高校
体育教育
实施机制
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题名
体育教育促进大学生全面发展的价值意蕴和实现路径
1
作者
王姗
余晓
机构
滨州医学院人文与社会科学教学部教学办公室
滨州医学院
人文
社科
科学
教学部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2024年第15期55-57,共3页
基金
2023年滨州医学院课程思政项目“高校艺术体育课程思政评价体系的设计与实施”(JYKTM202376)
2023年滨州医学院留学生面上项目“文化融合视角下对来华留学生体育教学与支持体系的实践研究”(JYKTM202379)的研究成果。
文摘
全面发展理念作为思政课程的重要指导思想和价值追求,为青年大学生的成长提供了坚实的理论基础。依托新时代与高校教改的大背景,探讨高校体育教育如何有效促进青年大学生的全面发展,通过剖析其实施机制,旨在为高校体育教育思政课程提供有力的理论支撑。该运行机制涵盖了政策法规的保障、新课改的推动以及体育教育资源的整合。而保障机制则涉及领导层、师生层和文化层全面发展理念的革新和实践。
关键词
全面发展
高校
体育教育
实施机制
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育教育促进大学生全面发展的价值意蕴和实现路径
王姗
余晓
《学校党建与思想教育》
北大核心
2024
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