对医学模式历史演进的若干思考

医学模式作为一个概念,从提出至今已近30年。对医学模式演进过程的再思考,有助于人们掌握其演进的内在规律,把握其发展变化的方向,更好地推动我国医学教育事业的发展,加快实现现代医学模式由理论到实践飞跃的步伐。

医学模式演进与哲学思维

纵观医学模式的演进历程，其发展变化是复杂的，人类对它的认识是无止境的，其实质是哲学思维在医学领域的具体体现据此，医学教育要注重学生哲学素养的培养，使他们自觉地形成科学的医学观，更好地促进现代医学模式由理论到实践的转变。

医学教育要注重学生“大医观”的培养

医学高等教育应与时俱进地树立“大医”教育观,即人才培养要求上体现德馨、知广、技强、心高。

构建和谐医患关系 实现医患“双赢”

日趋恶化的医患关系,不仅使医患"双输",甚至从某种意义上说是政府、医院、医务人员和患者的"全盘皆输"。因此,构建和谐医患关系,实现二者"双赢",需要政府不断进行制度创新,医院努力营造融洽的就医环境,医务人员不断提高自身的道德素质和技术素质,而患者需更多理解医疗改革的复杂性和艰巨性以及医学技术的"两面性"等问题。这样,在社会方方面面的共同努力和作用下,医患双方走出"双输"的冰点,迎来"双赢"的朝阳。

论自然美与绘画的关系

美的本质是人类通过社会实践在对象上显现出对人的本质力量的肯定和确证。自然美的本质是人在实践中对非人为因素即客观自然呈现出的状态、形式秩序在精神上的认同,是自然形态体现出的对人的本质力量的肯定和确证;绘画则是体现人的精神按照人的审美意愿在社会实践中创造出来的精神产物,它来源于人对美的情感体验,注入了人的情感意念。自然是美的源泉、艺术的源泉,绘画是审美的产物,同时自然和绘画也是审美的对象,所以自然美与绘画的关系是密不可分的。大自然赋予了万物变化多姿的形态,绚烂的色彩,自然美的丰富性、多样性,成为艺术创作取之不尽、用之不竭的源泉。艺术作品中的形象、色彩不是对自然机械的模仿和复制,而是艺术家理性选择的结果,是艺术家将自然中的美集中、典型、理想化的结果。

医患矛盾社会根源透析

影响医患关系的因素是复杂的,既有宏观的因素也有微观的因素。以宏观社会环境为背景,从医疗体制,保险制度、法律法规、社会观念、医学教育等七个方面对医患关系的社会根源进行探讨,以期对矛盾的解决提供可资借鉴的思路和方法。

荣格与罗杰斯的人格及其治疗观的比较探究

本文对荣格与罗杰斯的理论的背景渊源,他们人格理论中的意识、无意识、自我及前者的自性化或后者的自我实现的潜能,他们的治疗目标、态度及方法作了一个浅显的比较,以期在共性与个性之中有所发现。

论江泽民对青少年思想政治教育理论的创新

江泽民青少年思想政治教育理论是在继承毛泽东、邓小平思想政治教育理论的基础上形成的。结合不断变化了的形势,江泽民提出了新形势下青少年思想政治教育的地位、目标、内容、途径方法,发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育理论。

经济全球化与社会主义的巩固和发展

经济全球化产生了一些挑战国家主权的理论,主张国家主权的弱化、嬗变和让渡。这些理论的背后, 不能不隐含着当代条件下社会主义历史过程的终结和建立资本主义生产方式一统天下的深刻用意。经济全球化并未改变以国家主权为最高原则的国际政治生活;经济全球化在各国、各地区联系日益紧密的同时也必然加剧以国家利益为基础的综合国力的激烈竞争。主权弱化、嬗变、让渡缺乏经济发展的内在依据;经济全球化是国家主权领域内经济管理职能强化的过程。社会主义在一个或数个国家的巩固和发展,因而有了更强劲的动力和更广阔的空间。

论江泽民青少年德育思想的创新

江泽民青少年德育思想是在继承毛泽东、邓小平青少年德育思想的基础上形成的。结合不断变化了的形势,江泽民提出了新形势下青少年德育的地位、目标、内容、途径方法,创造性地发展了毛泽东、邓小平的德育思想。