滨州医学院图书馆服务满意度调查分析

采用LibQUAL+和问卷对滨州医学院图书馆服务满意度进行了调查。调查结果对提高图书馆管理水平和服务质量将起到一定积极作用。

医学院校管理类专业建设现状与策略——以山东医学院校为例

采用问卷调查、专家咨询、深入访谈等方法对山东省内的滨州医学院等4所医学院校管理类专业的设置、发展情况、课程体系以及用人单位的需求等进行调查。分析了了该专业建设存在的问题与不足,有针对性提出相应改革措施。

知识管理在高等医学院校管理中的应用性研究

知识管理已被作为一种新的管理概念应用于高校管理中,有效地促进了高校知识运作与共享,高等医学院校作为具有专业针对性的学校,其知识运作与共享的现状不能满足社会对医学知识的需求,将知识管理应用于医学院校的管理中意义重大。本文阐述了医学院校应用知识管理的重要性,提出了知识管理的目标,分析了目前实施知识管理中遇到的障碍,构建了适合医学院校发展的知识管理体系。

地方高校图书馆科研实力分析——以山东医学院校图书馆为例

文章通过CNKI的《中国学术文献网络出版总库》和《中国引文数据库》,选取山东省属的滨州医学院、潍坊医学院、济宁医学院和泰山医学院等4所地方医学院校的图书馆作为统计源,对其专业技术人员1992-2013年间发表的论文总量、被引篇数、被引频次、核心期刊发文量、高产作者等文献计量学指标进行统计,分析地方高校图书馆科研实力及其影响因素,进而从提高对图书馆科研工作重要性的认识、加强图书馆科研队伍建设、改善科研条件、强化精品意识等方面提出了相应策略。

高等教育发展和新医改背景下推进医学院校计算机教学的探讨

分析教育规划纲要提出的人才培养目标以及新医改对医学院校计算机教学需求,从科学设置课程体系、强化实验教学、授课方式与考评手段的改革等方面提出改进医学院校计算机教学的对策和建议。

现代医学模式条件下某医学院大学生学习倦怠与社会支持关系研究

目的:了解某医学院大学生学习倦怠的现状及与社会支持的关系,为制定倦怠干预策略提供理论支持、促进医学生的学习效率和身心健康。方法:在不同年级各抽取若干有代表性的专业教学班,在专业教学班内部根据各专业的人数比例共抽取了776名大学生作为最终样本,采用SPSS 16.0统计软件进行一般性统计描述、F检验、相关分析及回归分析。结论:年级和专业都是与该医学院学生学习倦怠和社会支持相关的变量;而该医学院医学大学生学习倦怠与社会支持的相关性不明显。

浅析医学院校大学生人文素养的提高途径

从当前医科大学生人文素养现状入手,分析了医学生人文素养不高的原因以及塑造医学生人文素养的意义,着重从教育观念的转变、校园网络文化的建设、人文实践活动的加强、临床实习教育环节的规范等四个方面论述了提高医学生人文素养的途径。

高等医学院校核心竞争力的培育模式探究

阐述高等医学院校核心竞争力的含义,并对核心竞争力的要素进行分析,在此基础上对培育模式进行探究。

论协同推进医学院校人文精神塑造

人文精神和科学精神是高等医学院校人才培养的"双引擎",人文精神塑造直接关系到医学生能否从根本上确立起"仁爱"价值取向和价值目标。在深化医教协同、改进和加强高校思想政治工作的战略机遇期,需转变医学人才教育模式和培养理念,多方参与、形成合力,协同重塑和光大医学人文精神,为"健康中国"培育德才兼备、全面发展的优秀医学人才。

老年医疗养老管理专业人才培养模式探讨与实践——以滨州医学院为例

本文从人口老龄化社会现状、老年事业发展对人才的需求、山东省社会养老服务政策等方面探讨了老年医疗养老管理专业建设的背景，以滨州医学院公共事业管理专业（老年医疗养老方向）为例，从设置背景、专业现状、培养方式等方面对老年医疗养老管理专业人才培养模式进行了科学探讨。

信息管理与信息系统专业满意度分析——基于滨州医学院的实证研究

本文采用问卷调查法,以某高校信息管理与信息系统专业学生为样本,运用SPSS软件进行统计分析,旨在调查信息管理与信息系统专业学生的专业满意度情况。调查结果显示该专业学生满意度达到中等偏上水平,但在实践教学等方面存在一些不足,希望通过此次研究,能够为高校进一步完善信息管理与信息系统专业建设提供参考意见。

运用知识管理创新高等医学教育

知识管理是管理领域的新理念、新思想,在企业得以广泛应用,对高等医学教育的改革和创新具有借鉴价值。在介绍知识管理内涵的基础上,分析知识管理对高等医学教育创新的启示,并就高等医学院校如何实施知识管理提出一些对策。

以就业为导向深化卫生事业管理专业本科课程体系改革的探讨

为适应"市场——可雇用性"的专业人才评价的标准,同时改变医学院校卫生事业管理专业人才职业适应能力缺乏的现状,卫生事业管理专业本科课程体系应该更注重培养其专业实践能力、人际沟通能力、职业素养和社会责任意识,从而达到卫生事业管理专业人才的培养目标。

医学院校“双轨道、三协同、四阶梯”教师教学能力培养模式的探索与实践

医学院校教师教学能力培养存在培养模式缺乏层级性、教学医院临床教师教学能力不足、教学政策保障机制不健全等问题。针对这些问题构建“双轨道、三协同、四阶梯”教师教学能力培养模式,即从校本部和教学医院“双轨道”统一规划、分级管理出发,组建校院协同、院院协同、校内外协同的“三协同”教学能力培养体系,构建新入职教师—青年教师—骨干教师—卓越教师“四阶梯”递进式教师教学能力培养模式,健全教师教学能力提升激励机制,从而有效提升医学院校教师教学能力。

基于知识管理的高等医学教育研究

知识管理是具有广泛应用性的新理论。本文简单介绍了知识管理的内涵，并运用知识管理的理念对高等医学教育管理、教学改革、人才培养等进行了初步研究，同时就高等医学院校如何运用知识管理提出了一些建议。

信息不对称视角下高校卫生管理专业学生就业取向探究

目的:着眼于卫生管理专业学生因信息不对称所致就业取向发生的偏差,探讨产生该类问题的原因及影响,提出合理可行的应对思路和策略。方法:运用信息不对称理论,研究相关文献,据以设计调查问卷并收集资料,对变量进行探索性相关分析及logistic回归分析。结果:该专业学生在就业相关信息获取内容上存在不准确、不完整和不及时等非对称性特点,信息不对称使学生对就业前景迷茫悲观,在就业取向上产生偏差。结论:卫生管理专业学生择业中存在信息不对称,学生、高校、政府部门等大学生就业相关市场主体,应在主动加强就业信息互通、减少信息不对称问题上做出积极努力。

基于灰色关联度分析的建筑施工安全管理研究

为加强安全事故管理能力,改善建筑施工安全生产状况,本文通过灰色关联度分析的方法,定量分析了近年来我国建筑工程安全事故伤亡人数与不同安全事故类型之间的相关性。通过分析不同类型事故的诱发因素,归纳了当前在施工过程中存在的安全隐患,并据此提出改进施工安全状况的一些建议和措施。结果表明:高处坠落、物体打击等几种事故类型与事故伤亡人数具有很高的关联度,且不同事故类型与事故死亡人数的关联程度是不同的,在时间、人力、资金等其他资源有限的情况下,可将安全事故的管理重点按照灰色关联度的相关性大小顺序优先对相关性较大的事故类型加以防范管理。本文内容可为建设项目安全施工提供参考。

创新发展战略背景下山东省本科生科研参与状况研究

目的:了解山东省高校本科生科研参与状况。方法:采用网络随机调查的方式,对山东省高校602名本科生进行问卷调查。结果:有393人参与过科研活动,占调查人数的65.28%;大学生科研活动的参与情况在院校类别、是否学生干部、学习成绩等方面差异具有统计学意义;时间和精力是否充足影响本科生的科研参与。结论:应进行层次性的分类指导,促进高校本科生参与科研活动,全面提高学生科研意识和科研能力。

组合模型在我国卫生技术人员数量预测中的应用

目的为制定我国卫生资源的规划,进行优化配置,对全国的卫生技术人员数量进行预测。方法组合模型,即GM(1,1)模型,ARMA模型相结合。结果我国2009年和2010年的卫生技术人员数量预测值分别为5076994人和5149852人。结论组合模型在卫生人力资源需求预测中的应用是可行的;政府应调整各类卫生技术人员的培养结构,提高卫生技术人员的专业素质,充实中高级人才的队伍。

山东省医学信息专业本科教育现状调研与发展策略

对山东开办医学信息本科教育的滨州医学院、泰山医学院、济宁医学院和山东中医药大学的招生、师资队伍、课程设置与教学内容、教学条件、就业等状况进行了调查,剖析了山东医学信息教育存在的问题及其原因,探讨了推动山东医学信息教育可持续发展的有效策略。