基于创新和实践能力培养的空中乘务专业实训课程改革探索——以滨州学院为例

创新和实践能力培养是现代应用型大学教育的重要组成部分,为了科学有效地提高空中乘务专业学生的创新和实践能力,适应航空公司对空中乘务的岗位需求。本文对该专业学生现有实训课程的设置以及相关课程教学过程中存在的问题进行分析,并围绕创新和实践能力培养提出空中乘务专业实训课程的改革和实践策略。以滨州学院空中乘务专业为例,对该专业学生实训课程的设置和实训教学过程进行阐述。

基于产教融合的空中乘务专业实训中心建设与运行机制研究

空中乘务专业是对实践操作技能要求较高的专业,为了提高该专业的实训教学水平,相关院校要加强和航空公司的合作,对现有的教学模式和目标进行深化改革。在此环境下,基于产教融合的空中乘务专业实训中心(以下简称"乘务实训中心")能够为该专业学生的培养提供强有力的物质保障。基于此,对产教融合的内涵、产教融合乘务实训中心的意义、作用及面临的困境进行了分析,对基于产教融合的乘务实训中心建设与运行机制进行了探索研究,为乘务实训中心的建设和运行提供了建议。

传统茶礼仪文化及其文化内涵

自唐朝后,茶文化在贵族以及民间盛行,中国传统茶礼仪文化成为古代最高规模的宴请宾客的礼仪之一,在婚丧等重大事件中均有出现。传统茶礼仪文化具有丰富的文化内涵,在君臣关系、家庭关系、人与自然关系中都起到平衡作用,对提高社会的和谐性及人际关系的亲密性都有所裨益。从传统茶礼仪文化中我们可以体会到中华民族对和谐生活的向往,领悟中华礼仪之邦的独特魅力。

传统成人礼服饰的意义及其现代传承探析

成人礼是传统儒家文化中最具教育意义的人生礼仪,也是重要的文化遗产。成人礼服饰作为储存文化记忆的符号,是包含成年的内在意义、传达美好祝愿的物质象征。同时,也是表现赋予青年义务和责任过程的重要工具,使青年通过外在成熟实现内在成长。文章以狭义的古代汉族冠礼服饰为例,分析传统成人礼服饰传承发展的特征与深刻内涵,通过对目前成人礼服饰的分类进行分析,探究现代成人礼服饰的传承现状,在借鉴中创新。以小窥大,希望通过对成人礼仪式中服饰文化的探索,延伸到成人礼概念,加强现代成人礼仪式的道德人性教育和礼仪教育效果。

高校舞蹈教学思政元素的融入路径分析

高校作为人才培养基地,需要准确把握教书育人的大方向,才能培养出德才兼备的高素质人才。在舞蹈专业课教学过程中渗透思想政治教育,能够丰富课堂教学内容,增强教学过程的趣味性,在潜移默化中完成教育目标。鉴于此,该文以高校舞蹈教学为着眼点,将思政元素与舞蹈日常教学相结合,分析在舞蹈教学中渗透思想政治教育的必要性,探讨教学中融入思政元素的价值,最后给出舞蹈教学中融入思政元素的具体路径,以提高舞蹈人才培养质量。

文化语用学视域下当代广告流行语的变迁

广告具有社会镜像功能,同时反作用于社会文化。广告语是语用策略的选择与语境、智力干涉及附着符号束因素相互作用产生的最终结果。从文化语用学角度出发,分析中国广告30多年间各阶段的广告流行语,可以看出当代广告语的人文关怀、智慧化、精致化的变迁趋势。

“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制构建研究

运用文献资料法、专家访谈法和归纳分析法等,构建“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制。“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制构建是指以政府制度和政策为主导,以公共财政为支撑,以公益性单位为骨干,以保障全体青少年体质健康权益、满足青少年体质健康需求为目的,向青少年体质健康促进提供公共设施、产品、服务的保障。通过构建“四位一体”促进青少年体质健康发展的联动保障机制、有效开发学校全民健身资源的保障机制、城乡社区公共体育资源综合运行平台的保障机制以及促进青少年体质健康发展的供需保障机制,从而实现“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制的构建。

国家级非遗阳信鼓子秧歌的审美风貌和传承发展研究

山东省滨州市阳信县的鼓子秧歌,是黄河三角洲地区最具代表性的民族民间舞蹈形式之一,并于2011年入选了国家级非物质文化遗产名录。应对阳信鼓子秧歌的审美风貌进行深入的分析和解读,并对其在当代的传承和发展路径进行全面思考,为这门古老的艺术注入新的生命力,实现可持续发展。

空乘制服设计与文化自信的传播

空乘制服具有文化传播与表达文化自信的功能与价值。在空乘制服的设计中应融入传统民族文化,包容多元外来文化,并全面开放地打造空乘制服品牌的高端化与时尚化,在空乘培训中注重着装形式化与文化内化的有机统一,使空乘制服成为彰显民族文化软实力、建构民族文化自信的最直接、最有效的载体与窗口。

专业认证背景下师范生职业技能体系的构建与完善

为进一步深化教育教学体系改革,社会各界对师范教育培养质量提出了更高要求,职业技能培育体系的构建作为师范生培养质量的核心问题也得到人们的高度重视。基于专业认证背景下师范生职业技能体系构建与完善意义的深刻认知,深入分析当前师范生职业技能体系存在的现实问题,并在此基础上从思想意识引领、专业课程设置、教学实践情况及培育方案设计四个方面提出具体策略,希望能够为促进师范生职业技能体系的进一步发展与完善提供参考意见。

多维因素影响下高校军事理论课教学改革的路径探析

军事理论作为高校开设的一门必修课程,在培养大学生爱国主义精神和竞争意识方面发挥着至关重要的作用。目前,高校在军事理论课教学方面普遍存在军事理论教学边缘化、师资力量不足、学生认识不到位、考核体系不完善等多方面的问题。针对存在的这些问题,高校应在军事课程地位、军事教师水平、学生主体作用、课程考核体系等方面进行教学改革,不断增强军事理论课程的育人实效。

情境教学模式在高校舞蹈教学中的运用研究

情境教学模式是一种主张将知识和技能还原到其产生和发展过程中的科学教学模式。对于舞蹈艺术而言,其本身便是特定情境下的产物,所以将情境教学模式运用于高校舞蹈教学是完全可行的。因此,需要明确其价值和意义,通过多种情境的构建,加深学生对舞蹈的认知和体验,从本质上提升教学质量,并为学生舞蹈核心素养的培养打下坚实的基础。

刍议社交短视频APP对大学生价值观养成的影响及对策分析——以抖音APP为例

在网络信息技术和移动终端设备的快速发展下,催生了很多社交短视频APP,尤其是近年来抖音等社交短视频类APP的兴起,对大学生的价值观产生了一定程度的影响。抖音等短视频类APP因其较低的创作门槛,较强的趣味性和较高的社交互动性被大学生广泛应用。同时,由于其泛娱乐化的视频内容,超强的传播速度和易于观看成瘾的特性,较为严重的冲击了大学生的价值观。通过强化大学生网络素养教育,积极构建网络思政教育平台,组建网络监管队伍的方式,合理运用网络短视频平台,营造风清气正的网络环境,为大学生价值观的养成保驾护航。

嵌入与发展:社会工作介入社区治理的现实逻辑与推进策略

专业社会工作介入社区治理成为社区建设发展的普遍模式。政府购买服务机制、三社联动机制的发展成熟为社会工作介入社区治理提供了结构性空间。然而在复杂的街居权力网络中,社会工作悬置于基层社区治理网络不能有效建立自己的专业地位,未能实现“有效嵌入”,“嵌入而不能发展”。分析社会工作未能有效嵌入社区的深层原因,进而探讨重塑基层社区治理格局及社会工作有效嵌入社区治理的策略。

基于AHP-TOPSIS的民用飞机选型方法研究

为了研究民用飞机选型的影响指标和选型评价方法,建立了基于AHP-TOPSIS的民用飞机选型的两阶段评价模型,第一阶段采用AHP法来确定飞机选型的评价指标权重,第二阶段采用TOPSIS法进行评价指标值的规范化和排序,选出最优机型。最后进行了灵敏度分析,该模型具有很好的稳定性和实用性,对航空公司科学合理选择机型具有一定的参考价值。

民航飞机重着陆事件的风险评估

为了减少重着陆事件发生,本文是以官方发布的完整事故调查报告中的26起重着陆事件为样本,运用SHELL模型从人与软件、硬件、环境和人四个界面识别出有关重着陆的风险因素,并对识别出的22类风险因素进行归类,再通过风险矩阵对各风险进行风险评估,得出未按照标准程序进行操作、训练不够充分等8个风险等级相对较高的风险。最后对这些风险等级较高的风险提出一些针对性的控制措施,从而可以在源头上降低重着陆事件发生的概率。

基于HTA-HET统计方法的复飞事故飞行员差错的对照分析

为了研究导致复飞过程中发生事故的飞行员差错,分别利用HTA理论和HET理论对复飞的标准操作程序进行分解以及对常见的飞行员差错类型/模式进行归纳整理,构建HTA-HET数据统计表,并从有关复飞事故的调查报告中统计飞行员差错的客观数据,得到飞行员差错的客观分析结果。最后与Wen-chin Li利用同样的理论得到的飞行员差错的主观分析结果进行对照分析。结果表明:客观和主观两种分析结果所得到的飞行员差错及其差错类型/模式都有所区别。

新时期地方高校空乘专业可持续发展路径探究

空乘专业是近年来在地方高校建设和发展的新兴专业,并先后培养出了数量可观的优秀空乘人才。为了使这一良好的发展势头得到巩固和延续,需要对当下专业建设和发展中存在的问题进行深入审视,并思考和探索解决问题的方式和路径,最终实现专业的可持续发展。

多元因素影响下的“00后”大学生价值观教育路径探索

"00后"大学生价值观教育是高校学生工作的一项重要任务。当前,"00后"大学生价值观教育主要受家庭教育环境、网络新媒体和不良社会风气等多元因素的影响,因而在他们身上出现榜样力量的消解、以自我为中心和对社会认知不足等问题。通过具体分析存在的问题,高校教育工作者要学会运用新媒体技术开展价值观教育工作,通过大力弘扬社会主义核心价值观和加强家校合作的教育机制,使"00后"大学生树立正确的价值观念。

对加强高校空乘专业教学管理的思考和建议

空中乘务是近年来新兴的年轻专业,虽然发展较为迅速,但是因为专业建设时间较短,所以在教学管理方面仍存在一些不足,成为进一步发展的瓶颈。因此必须要对教学管理进行更加全面和深入的审视,推动专业建设和发展迈上新台阶。