浅谈新上地方本科院校的系级教学管理

高等院校中的系,是学校整个教育教学工作组织管理的基层组织。系级教学管理是提高学校整体教学质量、实现学校人才培养目标的关键,新上本科院校的系级教学管理在诸多方面都存在与高等教育的新形势不相适应的情况和问题,因此新上地方本科院校必须迅速适应高校教育教学的需要,加强系级教学管理,以实现人才培养目标。

人的需要和人的全面发展的互动关系探微

人的全面发展既是马克思主义理论的核心价值和最高命题,又是社会主义新社会的本质要求。其逻辑起点和现实起点是人的需要,作为人的全面发展的重要构成部分,需要又是人的全面发展的内在根据和原初动力。新时期新阶段要不断丰富人们的正当合理需要,不断规范人们满足需要的行为方式,为人的全面发展创造更加充分的条件。

李大钊和路友于在国共合作中的关系述略

路友于作为国民党左派的主要代表之一,始终与李大钊站在一起,大力发展国共两党在北方的组织,扩大了两党的力量和影响;反对右派的分裂活动,维护国共合作大局;领导北方人民从事反帝反军阀的革命运动,推动了北方的革命高潮;抵制和批评国民党新右派的进攻,使得国共合作能够在艰难处境下维系和发展;文化选择上的趋同使得两人不离不弃,精诚合作,共同战斗到最后一刻。

论学校工会工作与提高教育教学质量的关系

学校工会组织若能充分发挥其维权职能,调动全体教职工教书育人、管理育人和服务育人的积极性,使每一位教职工都能做到热爱学校,热爱学生,热爱教育事业,全身心地投入到教育教学和服务工作中去,从而对教育教学质量的提高起到非常重要的作用。

当代中法关系论略

中国和法国是当今世界两个具有重要影响力的大国,中法两国关系的好坏及其发展趋势对世界的和平、发展和稳定具有重要作用。近期,由于法国的种种不当作为,中法关系中出现了一些不和谐的声音,这对中法两国的发展乃至世界和谐都是不利的。因此,探析当代中法关系发展的特点,对化解两国间的矛盾和分歧,促进中法两国关系健康发展,推动建立持久和平、共同繁荣的和谐世界具有重要意义。

犯罪构成体系的程序性思考

从犯罪构成体系实现过程和要件结构来看,除了实体性以外,我们更应注意到其所必须具备的程序性。通过理论和实践两个角度分析发现:犯罪构成依靠刑事诉讼实现,而犯罪构成决定刑事诉讼结构,因此具备外部程序性;同时犯罪构成本身包括实体性要素和程序性要素,所以具备内部程序性。

知识型员工劳动关系不和谐的诱因及改善举措

知识型员工是促进企业快速发展、保持持久竞争优势的重要保障,现代企业中知识型员工所占比例日益增大,劳动关系问题日益突出。应从知识型员工自身预期价值与实际认可价值背离;劳动报酬分配不合理;人力资本投入不足,忽视员工的发展;劳动时间缺乏弹性,工作环境不自由;强烈的个性及对权势的蔑视等五方面诱发因素入手,从观念、薪酬体系、培训、环境、企业文化建设等五大方面改善、创新企业管理,构建知识型员工和谐劳动关系。

利用新媒体加强大学生社会主义核心价值体系教育

大学生社会主义核心价值体系教育是当前大学生思想政治教育工作的重要内容,也是贯彻党的"十八大"精神的重要内容。新媒体技术的发展和普及为大学生的社会主义核心价值体系教育带来了新的挑战和机遇。

构建社会主义和谐社会与滨州发展

构建社会主义和谐社会内涵十分丰富,必须以科学的发展观为统领,必须抓住发展的大好机遇期,必须同全面建设小康社会结合起来。滨州的发展在构建社会主义和谐社会的大环境中,有着诸如较为充足的土地资源、良好的教育资源等有利条件及广阔的发展空间,但也有经济总量偏小等不利因素。应该抓住构建社会主义和谐社会的历史机遇,进一步推动滨州的全面发展,在发展的基础上促进和谐滨州的实现。

马克思人的全面发展内涵的逻辑理路

马克思认为,人的全面发展是人的需要、人的活动及其能力、人的社会关系和人的自由个性由片面到全面、由畸形到完整、由贫乏到丰富、从潜在到现实的发展,其中,人的需要的全面发展构成了人的全面发展的逻辑起点和原初动力,以劳动能力为核心的能力体系的完善构成了人的全面发展的实质,人的社会关系的丰富与和谐构成了人的全面发展的重要标志,人的自由个性的形成构成了人的全面发展的最高目标和终极归宿。

关于新生代农民工市民化问题的思考

新生代农民工问题的解决,关系到我国城市化和新农村建设的顺利进行。市民化是新生代农民工未来发展的主要趋向,是一个渐进、有序发展的过程。新生代农民工市民化正面临着制度、身份、经济、文化四大困境。为此,要充分发挥政府的主导作用,动员全社会各种力量,发挥新生代农民工的主体作用,促进新生代农民工市民化进程。

谈大学生自主性学习的动力机制

大学生自主性学习的动力机制是指能引导、推动和激励大学生向既定目标奋进的各要素及影响要素相互作用的功能体系。大学生自主性学习的动力机制由需要机制、目标导向机制、兴趣促动机制与榜样示范机制组成。学校应设法充分激活各种动力,应引导大学生建构并完善一种多维一体的动力机制系统,从而增强大学生自主性学习的积极性与实效性。

论完善党内民主选举的动力机制

完善党内选举是推进党内民主的基础环节和根本体现,是以党内民主带动人民民主的现实路径。完善党内民主选举的动力机制是由需要激励机制、目标导向机制、制度供给机制与主体能动机制组成的多层次复合结构。在党内民主选举实践中,充分激活各种动力,积极建构并完善"多维一体"的党内选举动力系统,是使党内选举富有成效、全面推进党的建设伟大工程的内在要求。

和谐校园建设的三重视界

党的十七大提出了积极建设社会主义和谐社会的宏伟目标，为我国今后社会主义事业的发展指明了方向。高等学校作为社会组织的重要组成部分，担负着传播社会主义先进文化和培养人才的重任，在建设社会主义和谐社会的进程中起着举足轻重的作用。学校自身的和谐校园建设是建构社会主义和谐社会的一个重要内容，也是当前学校改革与发展的一项重要任务。应如何进行和谐校园建设？我们认为应从以下三个视界来分析。

我国高效生态经济发展趋向及对策建议

生态经济是理论与实践相结合的结果,是理论与实践相互促进的演进过程。经过三十多年的努力,我国生态经济理论研究取得了很大进展,生态经济实践取得了丰硕的成果。在高效生态经济大发展的背景下,需要明晰高效生态经济的发展趋向,需要进一步深化对高效生态经济的理论探索,需要不断创新高效生态经济对策。

论科学发展观的规律蕴涵

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发而提出的重大战略思想,是符合自然发展规律、社会发展规律以及人类思维发展规律的发展观,是人类社会发展规律、社会主义建设规律和中国共产党执政规律以及人的全面发展规律有机统一的理论体现和高度概括。准确把握科学发展观的规律蕴涵,是认真学习和全面贯彻科学发展观的内在要求。

成人法律风险教育初探

法律风险是指由于法律对社会关系的调整而给法律关系的主体带来的利益受限或受损的可能性,我国加入世贸组织后,法律风险已成为人们事业的潜在威胁。成人法律风险教育就是通过对成人进行有计划、有组织和系统的法律风险教育,使其在掌握一定专业技能进行创业和生活的过程中依法规范自己的行为,以减少法律对社会关系的调整给其带来的利益损失。成人法律风险教育可通过成人高校教育、网络教育、社区教育和普法教育来实现。

论中国特色社会主义文化建设的基本功能

中国特色社会主义文化是当代中国最具有生命力的文化形态,是中国特色社会主义现代化建设和改革实践对文化建设与发展提出的新要求。中国特色社会主义文化建设蕴含着突出的文明传承功能、精神培育功能、思想引领功能、力量凝聚功能、素质提升功能、和谐发展功能,这些基本功能为中国特色社会主义建设提供了巨大的精神动力和智力支持,是培育中国精神、实现中国梦的必要条件。

经典作家关于民主选举的思想

革命导师在其经典著作中,有丰富的民主选举思想,包括:关于资产阶级代议民主与选举的思想、关于巴黎公社的民主选举思想、关于苏维埃的民主选举思想等。对这些民主选举思想进行研究,既有理论意义,又有重要的现实意义。

人的全面发展的三重维度——兼论当代我国人的全面发展的现实路径

全面、正确地揭示人的本质是科学理解人的全面发展的内涵及实现路径的逻辑起点。人的本质内在地包含着人的自然本质、人的社会本质和人的思维本质,相应的,人的全面发展的内涵及实现路径也应从这三个维度来理解。在建设全面和谐的小康社会、加快发展中国特色社会主义建设的伟大进程中,只有深刻揭示人的全面发展的科学内涵,才能找准实现人的全面发展的现实路径。