借想象提升 巧选点激发——例谈思维发展与提升如何落地于写作教学

“思维发展与提升”是高中语文学科核心素养之一,写作教学在语文教学中有着举足轻重的地位,因此,“思维发展与提升”如何落地于写作教学是我们必须关注的问题。写作过程中,基于材料的合理想象,可以提升学生的形象思维;巧妙设置思维激发点,转换看问题的角度,可以让学生的思维得到多维训练。

乙醇的催化氧化实验改进

乙醇的催化氧化是高中有机化学中的一个重要的实验，从人教版全日制高级中学教科书《化学》（必修加选修》第二册的第一版，到山东科技版《普通高课程标准实验教科书·有机化学基础》，此实验的设计一直没变，但该实验的效果不理想，因此笔者对此实验进行改进。

高中数学解题教学研究

在高中数学解题教学时，教师要从根本上引导学生实现问题条件和目标之间的转换，培养学生实际解题的能力．在高中数学教学中，充分重视学生解题思维的训练，寻找相应的解题策略，让学生形成条件反射，熟能生巧，可以极大程度地提高学生的思维能力和解题能力．

选准切入点 长文巧短教——高中语文统编教材四篇小说教学构思

余映潮老师曾说“长文短教,妙在选点”,小说长文短教的关键在于选准切入点。以高中语文统编教材必修上、下两册中的四篇小说为例,《百合花》可以心理变化为切入点,剖析人物,探究主旨;《哦,香雪》可以物象为切入点,分析物象背后的特定环境、人物成长和作者意图;《林教头风雪山神庙》可以环境为切入点,借“风雪”析构思,识人物,明主旨,敬英雄。

让生活化的课堂叩动学生心灵

思想品德教学生活化就是要通过课堂教学,把学生与其真实的社会生活紧密联系起来,有意识地把他们带到真实的生活中,去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活,并用美好生活的目标去引导和提升自己的真实生活。

如何在高中思政课上有效使用时政

在高中政治教学中合理渗透时事政治能够保障学生所掌握的政治知识更具实效性。所以,教师在日常教学的过程中,就要积极思考和总结合理使用时政的方法,以此提高思政教学的实际效率和效果。

厘清“社会契约”概念,提高做题准确率

"社会契约"是岳麓版历史必修Ⅲ的重要学习内容,但因其内容抽象不易被学生理解接受,故在期末复习的时候,我专门选取了一些与"社会契约"有关的试题,给学生做专项训练。现选择5题为例。1.卢梭说:"设计一种人类的,以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中,个体虽然和整体联系在一起,但依然自由如初,只听从自己的意志。"这表明他主张A.以法治保护宗教自由B.以契约保障个人自由C.

岳麓版必修Ⅲ“文艺复兴巨匠的人文风采”一课教学设计

文艺复兴运动是在欧洲资本主义经济发展的历史背景下,资产阶级在思想文化领域里展开的一次思想解放。它在一定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革,使欧洲资本主义得到了进一步的发展。"人文主义"是贯穿文艺复兴的基本思想,是理解文艺复兴各个领域和各项成就的基本依据,在资本主义发展史上有着极其重要的地位。通过对文艺复兴背景和性质的分析,使学生认识到由于资本主义萌芽的产生,

岳麓版必修Ⅲ《文化发展历程》第1课“孔子与老子”教学设计

【岳麓谈新·开栏词】岳麓传统，尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”，今岳麓人承其志。组编历史教科书。参与中国历史新课改。可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏。邀中学师生赐稿参与，以岳麓版历史教科书内容为主要依托。探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践，一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新，以文会友，交互协商，用心谈新。岳麓谈新，热忱期待您参与!

品味“最为完美的对白”——从语言视角赏析《玩偶之家(节选)》

卢卡契曾说,“在现代文学中易卜生写出了也许是最为完美的对白”⑴。统编高中语文教材选择性必修中册节选了易卜生的经典戏剧《玩偶之家》。节选部分通过意蕴丰富的称呼变化、不同心境下人物台词长短的变化、繁笔简笔的巧妙结合、多种句式尤其是倒装句式的运用,细致深入地刻画了人物的内心世界,塑造了性格鲜明的人物形象,表达了女性觉醒与反抗的主旨,让我们真切地感受到了“最为完美的对白”的艺术魅力。

美术鉴赏综合性教学初探

新课程给美术课堂带来了生机,新课程不仅在课程内容、教材中有所变化,更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。对于新进入高中新课程改革地区的教师来说,对新课改难免存在着一种畏惧和茫然。究竟如何准确把握高中新课程的理念与精神,如何将新课程理念准确、有效地贯彻于备课、上课实践之中呢?

从《永遇乐·京口北固亭怀古》看咏史怀古之作

咏史之作是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材,借以抒发情怀、讽刺时事的诗歌,怀古则是由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀的作品。两种题材虽然不尽相同,却均以古人、古事、古迹为描写对象,基调沉重、气氛悲凉,一般也都带着作者个人对当时与自身的感慨,所以它们并称咏史怀古题材。赏析这类的作品,不但要注意知人论世,也要留心总结这类题材常用的手法与其深刻的思想内涵,以此也真正明白此类作品的特色。

以艺术教育为载体 大力推行素质教育

艺术教育是学校教育的一个重要组成部分,是对学生实施美育主要内容和重要途径。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:"美育不仅能陶冶情操。