义务教育教学高质量提升“五层面”评价机制建设——访山东省滨州市滨城区教育和体育局局长韩新民

滨州市滨城区聚焦教育体制机制创新,通过评价制度建设、标准研制和考核评估三条途径,大力加强义务教育教学高质量提升"五层面"评价机制建设,从教育集团、学校、校长、教师和学生五个层面"全链条"推进教育评价改革,让各个层面做有标准、评有依据,有效激发了全系统的内生活力,有力推动了全区教育的高质量发展。

滨州市滨城区:“五位一体”走出深化体教融合发展新路子

近年来,滨州市滨城区把深化体教融合作为重点改革项目,积极探索促进体教融合持续健康发展的新路子,探索打造学校体育进阶工程,创新联办体校,搭建四维度服务保障平台,共建共享社会资源,推出争牌争光计划“五位一体”滨城模式,实现体教融合创新推进、走深走实。目前,滨城区共有国家级体育特色学校47所、省级体育传统项目学校7所、省市体育特色学校22所,先后获得山东省国际象棋之乡、群众体育先进单位等称号,成功入选山东省社区运动会试点城市、山东省体育产业社会力量办体育创新试点城市。

基层教育事业单位财务人员队伍现状及思考——以滨州市B区教育系统为例

教育是“国之大计,党之大计”,为了推进现代化教育,建设教育强国,办人民满意的教育,各级财政资金投入优先保障教育发展,满足教育需要,从2012年起财政投入教育经费持续不低于国民生产总值4%,同时社会投入也在不断加大。教育事业单位在调整布局结构、优化资源配置、提高运行效率等方面取得了重大成果,作为教育事业单位的财务部门应充分发挥财务保障、推动和引导作用,因此培养选聘一批信念坚定、德才兼备、勤政廉洁的财务工作人员尤为重要,以此提高财政资金管理水平,为教育事业的优先发展提供人才的保障和支持,本文以某县区为例,通过对基层教育事业单位财务人员队伍现状进行探析,通过分析存在的问题提出相应的改进思路。

构建“一二四四”模式,全方位厚植区域特殊教育发展新优势

近年来,滨州市滨城区探索实施“一体两翼+四个融合+四个赋能”特殊教育发展新模式,用情守护“折翼天使”,用爱托起明天希望。2023年,滨城区入选山东省残疾儿童少年随班就读示范区。“一体两翼”精准护航“折翼天使”成长“一体两翼”中的“一体”,就是以全区特殊教育资源中心发展为主体,高标准打造区域特殊教育发展高地。近年来,滨城区人民政府先后推出《滨城区特殊教育提升计划(2014—2016)》《滨城区第二期特殊教育提升计划(2018—2020)》.

“三新模式”:区域教师专业发展的滨城实践

教师队伍建设是教育高质量发展的重要保障,培养一批德才兼备的教育教学改革创新人才,实现全区教师队伍素质和教育教学质量新提升是滨州市滨城区教师队伍建设的不懈追求。近年来,滨城区聚焦区域教师专业发展这一时代课题,通过打造新生态、建构新课程、实施新路径的“三新模式”,有效提升了区域教师专业发展“加速度”。

如何加强教育系统财务管理

教育一直是国家、社会、人民群众比较重视的社会问题,教育在人的发展过程当中起着非常重要的作用,因此,人们对教育的重视程度都是比较高的,随着社会的进步和发展,人们对教育的要求也越来越高。教育是国家发展的重要推动力,教育系统的财务管理在整个教育系统中占据着十分重要的地位。目前,我国的经济发展水平迈上一个新的台阶,整个国家的教育水平也得到了很大的提升,教育系统也随着经济社会的变化发展在不断的更新。因此,在教育系统中发挥着重要作用的财务管理也需要根据教育以及教育系统的发展变化进行调整,来适应教育系统的进步以及国家社会的前进。过去几年时间里,教育系统的财务管理已经在进行适应国家以及教育事业发展的调整。但是,教育系统的财务管理比较复杂,工作起来工作量比较大,与国家经济发展以及国家教育事业的发展速度与发展进程相比仍有比较大的差距,在一定程度上会对国家教育事业的发展造成不利以及不良的影响,导致教育不能很好地发挥推动国家发展的强大动力的作用。因此,文章从目前教育系统财务管理存在的一些问题入手,分析这些问题存在的原因,并提出一些加强教育系统财务管理的具体做法和措施,以使教育事业更大效率的发挥促进国家经济社会发展的有力作用。

让中华优秀传统文化在校园生根发芽

中华优秀传统文化是发展学生核心素养、增强广大青少年文化自信的宝贵资源。弘扬中华优秀传统文化,对于培养学生正确的人生观和价值观,提升学生的国家认同感和社会责任感能起到重要作用。一、学科渗透,挖掘教材的教育资源1.在语文教学中培植民族精神充分挖掘课本中古诗词、文言文、成语、民间故事、神话传说等蕴含的思想感情和做人道理,培植学生正确的人生观、价值观,以实现立德树人的育人目标。

问题导向教学方法在初中数学教学中的实践探究

初中数学起着承上启下的重要作用,其本身的知识特点是:知识点密集、抽象性强、逻辑思维性强等。初中教师在数学课堂上采用问题导向法进行教学,一方面可以使数学知识点的归纳、整理更加高效,另一方面学生的数学解题思维能力得到有效提高。本文首先对问题导向教学方法的内涵、特征、意义进行了分析,接着对课堂实施策略进行了探究,以期帮助提高初中数学的课堂教学质量。

“美丽学校”创建全覆盖工程“6634”推进策略

"美丽学校"创建全覆盖工程是滨州市滨城区"建评一体"的中小学(幼儿园)评价改革项目。该工程突出逆向设计,要求全区每一所学校(幼儿园)都以滨城区"美丽学校"建设评估指标体系为参照,制定特色化、科学化的"美丽学校"创建方案;全区实行"6634"推进策略,逐步把学校建设成为内在美与外在美、人文美与自然美、整体美与特色美和谐统一的特色现代学校。

“紧密合作型”集团化办学多维评价体系建设的探究和实践

滨州市滨城区聚焦打造"紧密合作型"教育集团,创新实施集团化办学质量专项评估,以构建富有区域特色的集团化办学多维评价体系为发展引擎,打通优质资源共建共享壁垒,加速师资流动和专业成长,放大优质资源集群效应,赋能区域教育资源的均衡配置和扩优提质,有力推动了区域教育优质均衡高质量发展。