探寻优质课的成功因素——基于一次教学大赛的案例研究

在一次物理教学大赛中，来自全国的优秀教师进行了同课异构的展示，笔者对本次活动获得一等奖的课例进行了研究，力图从中探寻优质课的成功因素，虽然是管中窥豹，但仍期望能够给广大青年教师以启迪。成功因素之一：有技巧。“下雨”之前巧“布云”——对课堂引入的设计与使用 课题引入环节是整个课堂教学的有机组成部分，其重要性不言而喻。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，初中学生大部分还处于具体运算阶段，思维还离不开具体事物的支持。

提升初中物理课堂效率的策略思考

课堂改革不断深化的过程中,如何提升初中物理的教学效率成为一个刻不容缓的问题。在实际教学中,初中物理教师要积极探索建构高效课堂的策略。一、注重课堂情境创设,激起学生的学习兴趣初中物理课堂要注重情境的创设,这将直接影响着学生物理学习兴趣的提升。教学实践告诉我们,要建构高效课堂,并不仅仅只是让学生以自主学习形式来完成知识的建构。

物理实验与日常生活用品之“缘”

物理是一门以实验为基础的学科，因而加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节．在物理实验教学中，假如能用一些低成本的日常生活用品进行实验，不仅能调动学生学习的积极性，引导学生学好物理，还可以培养学生的探究能力、创新能力等科学素养．使物理实验与日常生活用品“结缘”，能为学生营造一个良好的实验空间，体现“从生活走向物理，