期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
细数教师的困惑
1
作者
李士友
《山东教育》
2012年第3期10-11,共2页
困惑一:职称困惑 教师职称评定作为一种激励工具,目的是通过职称评聘,调动教师的工作积极性。可是,现实生活中这种激励工具的作用怎么样呢?让我们来看一个案例,王老师年近50岁了,2008年申报高级职称时在区教育局初评过关,但在...
困惑一:职称困惑 教师职称评定作为一种激励工具,目的是通过职称评聘,调动教师的工作积极性。可是,现实生活中这种激励工具的作用怎么样呢?让我们来看一个案例,王老师年近50岁了,2008年申报高级职称时在区教育局初评过关,但在市教育局评审中不幸落选。
展开更多
关键词
教师职称评定
激励工具
2008年
2009年
职称评聘
现实生活
高级职称
教育局
下载PDF
职称材料
备考要回归语文本体——中考语文“积累与运用”板块命题特点及应对策略
2
作者
杨盼盼
《山东教育》
2016年第9期18-19,共2页
“积累与运用”是初中毕业学业考试语文试卷中与阅读、作文并列的三大基础性板块之一;是语文考试中最为纷繁、灵动、多变的题型,也是中考语文科目的焦点、难点和热点。
关键词
中考语文
命题特点
语文本体
板块
回归
备考
语文试卷
学业考试
下载PDF
职称材料
题名
细数教师的困惑
1
作者
李士友
机构
滨州市经济开发区树人学校
出处
《山东教育》
2012年第3期10-11,共2页
文摘
困惑一:职称困惑 教师职称评定作为一种激励工具,目的是通过职称评聘,调动教师的工作积极性。可是,现实生活中这种激励工具的作用怎么样呢?让我们来看一个案例,王老师年近50岁了,2008年申报高级职称时在区教育局初评过关,但在市教育局评审中不幸落选。
关键词
教师职称评定
激励工具
2008年
2009年
职称评聘
现实生活
高级职称
教育局
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
备考要回归语文本体——中考语文“积累与运用”板块命题特点及应对策略
2
作者
杨盼盼
机构
滨州市经济开发区树人学校
出处
《山东教育》
2016年第9期18-19,共2页
文摘
“积累与运用”是初中毕业学业考试语文试卷中与阅读、作文并列的三大基础性板块之一;是语文考试中最为纷繁、灵动、多变的题型,也是中考语文科目的焦点、难点和热点。
关键词
中考语文
命题特点
语文本体
板块
回归
备考
语文试卷
学业考试
分类号
G634.305 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
细数教师的困惑
李士友
《山东教育》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
备考要回归语文本体——中考语文“积累与运用”板块命题特点及应对策略
杨盼盼
《山东教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部