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新课程下小学数学课堂中有效教法的尝试
被引量:
3
1
作者
田金花
《数学学习与研究》
2010年第2期73-73,共1页
一、使用数学语言。培养学生的思维能力1.数学语言是一种有别于自然语言的学科专业化语言,一般有三种形式:表述文字语言、符号语言、图形语言,它们具有以下三个特点:
关键词
数学课堂
新课程
教法
小学
数学语言
学科专业化
自然语言
思维能力
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职称材料
让学生们享受“体育的快乐”
被引量:
1
2
作者
杨杰
郑清亮
《新课程研究(上旬)》
2010年第2期153-154,共2页
【场景再现】当体育老师宣布本节课学习篮球技术时,学生都在下面小声地说“让我们自己玩吧”,因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少、缺乏兴趣、积极性不高。又如在进行“跑”的各项学习的时候,学生的反映会...
【场景再现】当体育老师宣布本节课学习篮球技术时,学生都在下面小声地说“让我们自己玩吧”,因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少、缺乏兴趣、积极性不高。又如在进行“跑”的各项学习的时候,学生的反映会觉得更加无聊。他们在这种体育课上根本享受不到体育的“快乐”,只有自由活动的时候才感到兴致盎然。如此看来在以往的课堂教学中,都是按照事先设计好的教学过程,带着学生一步不差地进行,即便是有一些学生的自主活动,也是在教师事先设计或限定的范围内,为某个教学环节服务的。
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关键词
体育老师
“快乐”
学生
享受
篮球技术
技术练习
自由活动
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
新课程下小学数学课堂中有效教法的尝试
被引量:
3
1
作者
田金花
机构
山东省
滨州市邹平县台子镇中心小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第2期73-73,共1页
文摘
一、使用数学语言。培养学生的思维能力1.数学语言是一种有别于自然语言的学科专业化语言,一般有三种形式:表述文字语言、符号语言、图形语言,它们具有以下三个特点:
关键词
数学课堂
新课程
教法
小学
数学语言
学科专业化
自然语言
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生们享受“体育的快乐”
被引量:
1
2
作者
杨杰
郑清亮
机构
滨州市
邹平县
台子镇
初级中学
滨州市邹平县台子镇中心小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第2期153-154,共2页
文摘
【场景再现】当体育老师宣布本节课学习篮球技术时,学生都在下面小声地说“让我们自己玩吧”,因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少、缺乏兴趣、积极性不高。又如在进行“跑”的各项学习的时候,学生的反映会觉得更加无聊。他们在这种体育课上根本享受不到体育的“快乐”,只有自由活动的时候才感到兴致盎然。如此看来在以往的课堂教学中,都是按照事先设计好的教学过程,带着学生一步不差地进行,即便是有一些学生的自主活动,也是在教师事先设计或限定的范围内,为某个教学环节服务的。
关键词
体育老师
“快乐”
学生
享受
篮球技术
技术练习
自由活动
课堂教学
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程下小学数学课堂中有效教法的尝试
田金花
《数学学习与研究》
2010
3
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职称材料
2
让学生们享受“体育的快乐”
杨杰
郑清亮
《新课程研究(上旬)》
2010
1
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职称材料
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