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外语测试题库理论及试题编制策略的研究
被引量:
15
1
作者
李兆增
《山东师大外国语学院学报》
2002年第1期95-98,共4页
在教育测量学中 ,题库是一项理论性强 ,意义重大的基本建设 ,是一个耗时费力的系统工程。计算机外语测试题库的研制是向外语测试体制上的制度化 ,组织上的专业化 ,方向上的标准化和技术上的电脑化迈出的重要的一步。作者结合编制师专英...
在教育测量学中 ,题库是一项理论性强 ,意义重大的基本建设 ,是一个耗时费力的系统工程。计算机外语测试题库的研制是向外语测试体制上的制度化 ,组织上的专业化 ,方向上的标准化和技术上的电脑化迈出的重要的一步。作者结合编制师专英语语法试题库的实践探讨了题库建设理论 ,研究了题库试题的编制策略 ,介绍了建立题库的条件 ,题库测试系统和范围 ,检验题库试题和题库的标准等。
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关键词
计算机外语测试
题库
试题
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职称材料
“末尾焦点和末尾加重”原则与右向移动规则
被引量:
5
2
作者
李兆增
《山东外语教学》
2002年第2期18-21,共4页
末尾焦点和末尾加重是决定英语词序的两条重要原则。这两条原则是都是要把新信息或比较复杂的部分安置在句子的末尾,本文通过对状语分句,语态和“虚动词+行为名词”结构等的分析,阐明在运用英语时应如何遵循末尾焦点和末尾加重的原...
末尾焦点和末尾加重是决定英语词序的两条重要原则。这两条原则是都是要把新信息或比较复杂的部分安置在句子的末尾,本文通过对状语分句,语态和“虚动词+行为名词”结构等的分析,阐明在运用英语时应如何遵循末尾焦点和末尾加重的原则及右向移动规则。
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关键词
末尾焦点
末尾加重
右向移动规则
英语
词序
语态
状语
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职称材料
自我评价在英语教学中的应用
被引量:
2
3
作者
李兆增
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第7期24-26,共3页
随着中小学英语课程标准的实施和中小学评价与考试制度改革方案的出台,英语教学评价的理念、内容、设计方式、实施机制、参与者成分和角色、工具的应用等都会发生巨大的变化。重视终结性评价、忽视过程性评价的状况;重视量性评价、忽...
随着中小学英语课程标准的实施和中小学评价与考试制度改革方案的出台,英语教学评价的理念、内容、设计方式、实施机制、参与者成分和角色、工具的应用等都会发生巨大的变化。重视终结性评价、忽视过程性评价的状况;重视量性评价、忽视质性评价的状况都将会得到较大的改变。
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关键词
自我评价
英语教学
课程标准
教学评价
过程性评价
中小学
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职称材料
英语学习档案袋评价
被引量:
16
4
作者
李兆增
《基础教育外语教学研究》
2003年第10期39-41,共3页
档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程,重知识、轻能力的弊端,对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识等进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合英...
档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程,重知识、轻能力的弊端,对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识等进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合英语教学实践,对档案袋评价的定义、特征、类型以及在英语教学中的应用进行探究。
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关键词
英语学习
档案袋评价
评价方法
评价目标
纸笔考试
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职称材料
对语法教学的反思与探究
被引量:
8
5
作者
李兆增
《滨州师专学报》
2004年第1期63-67,共5页
语法教学在外语教学中的作用和地位以及如何进行语法教学,一直是语言学界争论的焦点。在我国外语教学史上,曾有过过分强调语法教学的时期,也有过过分忽略语法教学的时期,都对外语教学造成不良影响。在缺乏真实语言环境条件下,语法教学...
语法教学在外语教学中的作用和地位以及如何进行语法教学,一直是语言学界争论的焦点。在我国外语教学史上,曾有过过分强调语法教学的时期,也有过过分忽略语法教学的时期,都对外语教学造成不良影响。在缺乏真实语言环境条件下,语法教学是不可或缺的。外语教师应该不断学习各种新的教学思想,运用多种教学途径,积极开展行动研究,根据学生的年龄特点和语言水平,采用不同的教学策略。
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关键词
语法教学
英语教学
交际能力
行动研究
探究式学习
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职称材料
论篇章连贯
被引量:
1
6
作者
成方志
窦同沛
《滨州师专学报》
2004年第1期1-4,共4页
连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述。语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正。现对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充。认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果...
连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述。语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正。现对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充。认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果,也就是说,当篇章在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,该篇章就形成了一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备了,篇章也就连贯了。
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关键词
篇章
连贯
语法
结构衔接
连贯模式
语域
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职称材料
用语篇分析理论谈口语与书面语
被引量:
1
7
作者
成方志
张锦辉
《天津商学院学报》
2004年第1期47-51,共5页
口语和书面语是语式(mode)的两个次范畴,都在社会中发挥着重要作用。用语篇分析理论,从四个方面对这两个次范畴进行了论述。内容包括:口语与书面语概说、口语与书面语的功能,口语与书面语的形式,口语与书面语的特点。通过讨论,得出结论...
口语和书面语是语式(mode)的两个次范畴,都在社会中发挥着重要作用。用语篇分析理论,从四个方面对这两个次范畴进行了论述。内容包括:口语与书面语概说、口语与书面语的功能,口语与书面语的形式,口语与书面语的特点。通过讨论,得出结论:口语和书面语是互补的,无优劣之分,区别只在于各自使用的形式不同,展示的语言不同,发挥的功能不同。
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关键词
语篇分析
口语
书面语
语法结构
含糊性
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职称材料
简评二十世纪“间接言语行为”理论
8
作者
窦同沛
成方志
《山东师大外国语学院学报》
2002年第4期5-8,共4页
间接言语行为是一种语用现象 ,它用一种言语行为的表达式来间接实现另一种言语行为。二十世纪七十年代Searle著述对施为行为进行了划分 ,并对该理论进行了详细讨论。该文对Searle等学者提出的间接言语行为理论从不同角度进行了论证 ,并...
间接言语行为是一种语用现象 ,它用一种言语行为的表达式来间接实现另一种言语行为。二十世纪七十年代Searle著述对施为行为进行了划分 ,并对该理论进行了详细讨论。该文对Searle等学者提出的间接言语行为理论从不同角度进行了论证 ,并提出离开语境就无法判断一个语句表达的是什么、只有推理理论才能妥善处理发话人从间接语句中得出意义的结论。
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关键词
间接言语行为
语用现象
施为行为
语境
推论
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职称材料
朴素中见豪华,平淡中有瑰奇——评华兹华斯诗论及诗歌实践
被引量:
3
9
作者
田鹰
《滨州师专学报》
2004年第1期23-26,共4页
作为"大自然的诗人",华兹华斯提倡的用民间的朴素清新的语言入诗,反对古典主义所谓雅语的理论在英国诗歌发展史上是一种革新并起着不可或缺的作用。他的诗作就是他的主张的实践。
关键词
华兹华斯
诗论
浪漫主义
诗歌
朴素美
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职称材料
投射与语体分析
被引量:
1
10
作者
刘立国
刘立华
《山东教育学院学报》
2003年第5期81-83,共3页
本文主要讨论小句复合体中投射现象与英语语体的关系。投射是指小句间一种逻辑语义关系。而语体是指语言在具体语境中的实现形式 ,是指语言的功能变体。投射在语篇中的出现并非偶然 ,而是与一定的语体相联系。不同的英语功能变体呈现出...
本文主要讨论小句复合体中投射现象与英语语体的关系。投射是指小句间一种逻辑语义关系。而语体是指语言在具体语境中的实现形式 ,是指语言的功能变体。投射在语篇中的出现并非偶然 ,而是与一定的语体相联系。不同的英语功能变体呈现出不同数量的投射句。因此 ,投射结构的选择受到语体类型的制约 ,同进 ,投射小句的数量或出现频率也呈现一定的语篇类型。
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关键词
投射
功能变体
语体分析
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职称材料
高职班经贸英语教学尝试
11
作者
王秋英
《山东省农业管理干部学院学报》
2002年第2期139-140,共2页
关键词
英语教学
经贸英语
高职班
教学方法
学习动机
课堂活动
教学与实践
角色表演
外贸业务
多种测试
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职称材料
题名
外语测试题库理论及试题编制策略的研究
被引量:
15
1
作者
李兆增
机构
滨州师范专科学校外语系
出处
《山东师大外国语学院学报》
2002年第1期95-98,共4页
文摘
在教育测量学中 ,题库是一项理论性强 ,意义重大的基本建设 ,是一个耗时费力的系统工程。计算机外语测试题库的研制是向外语测试体制上的制度化 ,组织上的专业化 ,方向上的标准化和技术上的电脑化迈出的重要的一步。作者结合编制师专英语语法试题库的实践探讨了题库建设理论 ,研究了题库试题的编制策略 ,介绍了建立题库的条件 ,题库测试系统和范围 ,检验题库试题和题库的标准等。
关键词
计算机外语测试
题库
试题
分类号
H08 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
“末尾焦点和末尾加重”原则与右向移动规则
被引量:
5
2
作者
李兆增
机构
滨州师范专科学校外语系
山东
滨州
出处
《山东外语教学》
2002年第2期18-21,共4页
文摘
末尾焦点和末尾加重是决定英语词序的两条重要原则。这两条原则是都是要把新信息或比较复杂的部分安置在句子的末尾,本文通过对状语分句,语态和“虚动词+行为名词”结构等的分析,阐明在运用英语时应如何遵循末尾焦点和末尾加重的原则及右向移动规则。
关键词
末尾焦点
末尾加重
右向移动规则
英语
词序
语态
状语
Keywords
end weight
end focus
rightward movement rules
information
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
自我评价在英语教学中的应用
被引量:
2
3
作者
李兆增
机构
山东省
滨州师范专科学校外语系
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第7期24-26,共3页
文摘
随着中小学英语课程标准的实施和中小学评价与考试制度改革方案的出台,英语教学评价的理念、内容、设计方式、实施机制、参与者成分和角色、工具的应用等都会发生巨大的变化。重视终结性评价、忽视过程性评价的状况;重视量性评价、忽视质性评价的状况都将会得到较大的改变。
关键词
自我评价
英语教学
课程标准
教学评价
过程性评价
中小学
分类号
G633.410.3 [文化科学—教育学]
G623.310.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语学习档案袋评价
被引量:
16
4
作者
李兆增
机构
山东省
滨州
师专
外
语系
出处
《基础教育外语教学研究》
2003年第10期39-41,共3页
文摘
档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程,重知识、轻能力的弊端,对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识等进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合英语教学实践,对档案袋评价的定义、特征、类型以及在英语教学中的应用进行探究。
关键词
英语学习
档案袋评价
评价方法
评价目标
纸笔考试
分类号
G633.410.2 [文化科学—教育学]
G633.410.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对语法教学的反思与探究
被引量:
8
5
作者
李兆增
机构
滨州师范专科学校外语系
出处
《滨州师专学报》
2004年第1期63-67,共5页
文摘
语法教学在外语教学中的作用和地位以及如何进行语法教学,一直是语言学界争论的焦点。在我国外语教学史上,曾有过过分强调语法教学的时期,也有过过分忽略语法教学的时期,都对外语教学造成不良影响。在缺乏真实语言环境条件下,语法教学是不可或缺的。外语教师应该不断学习各种新的教学思想,运用多种教学途径,积极开展行动研究,根据学生的年龄特点和语言水平,采用不同的教学策略。
关键词
语法教学
英语教学
交际能力
行动研究
探究式学习
Keywords
grammar teaching
communicative competence
action research
self-directed learning
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论篇章连贯
被引量:
1
6
作者
成方志
窦同沛
机构
滨州师范专科学校外语系
出处
《滨州师专学报》
2004年第1期1-4,共4页
文摘
连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述。语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正。现对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充。认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果,也就是说,当篇章在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,该篇章就形成了一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备了,篇章也就连贯了。
关键词
篇章
连贯
语法
结构衔接
连贯模式
语域
Keywords
text
cohesion
coherence
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
用语篇分析理论谈口语与书面语
被引量:
1
7
作者
成方志
张锦辉
机构
滨州师范专科学校外语系
出处
《天津商学院学报》
2004年第1期47-51,共5页
文摘
口语和书面语是语式(mode)的两个次范畴,都在社会中发挥着重要作用。用语篇分析理论,从四个方面对这两个次范畴进行了论述。内容包括:口语与书面语概说、口语与书面语的功能,口语与书面语的形式,口语与书面语的特点。通过讨论,得出结论:口语和书面语是互补的,无优劣之分,区别只在于各自使用的形式不同,展示的语言不同,发挥的功能不同。
关键词
语篇分析
口语
书面语
语法结构
含糊性
Keywords
speech
writing
discourse
function
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
简评二十世纪“间接言语行为”理论
8
作者
窦同沛
成方志
机构
山东省
滨州
师专
外
语系
出处
《山东师大外国语学院学报》
2002年第4期5-8,共4页
文摘
间接言语行为是一种语用现象 ,它用一种言语行为的表达式来间接实现另一种言语行为。二十世纪七十年代Searle著述对施为行为进行了划分 ,并对该理论进行了详细讨论。该文对Searle等学者提出的间接言语行为理论从不同角度进行了论证 ,并提出离开语境就无法判断一个语句表达的是什么、只有推理理论才能妥善处理发话人从间接语句中得出意义的结论。
关键词
间接言语行为
语用现象
施为行为
语境
推论
分类号
H0-06 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
朴素中见豪华,平淡中有瑰奇——评华兹华斯诗论及诗歌实践
被引量:
3
9
作者
田鹰
机构
滨州师范专科学校外语系
出处
《滨州师专学报》
2004年第1期23-26,共4页
文摘
作为"大自然的诗人",华兹华斯提倡的用民间的朴素清新的语言入诗,反对古典主义所谓雅语的理论在英国诗歌发展史上是一种革新并起着不可或缺的作用。他的诗作就是他的主张的实践。
关键词
华兹华斯
诗论
浪漫主义
诗歌
朴素美
Keywords
Wordsworth
poetics
romanticism
nature
poetry
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
投射与语体分析
被引量:
1
10
作者
刘立国
刘立华
机构
滨州
师专英
语系
山东大学
外
国语学院
出处
《山东教育学院学报》
2003年第5期81-83,共3页
文摘
本文主要讨论小句复合体中投射现象与英语语体的关系。投射是指小句间一种逻辑语义关系。而语体是指语言在具体语境中的实现形式 ,是指语言的功能变体。投射在语篇中的出现并非偶然 ,而是与一定的语体相联系。不同的英语功能变体呈现出不同数量的投射句。因此 ,投射结构的选择受到语体类型的制约 ,同进 ,投射小句的数量或出现频率也呈现一定的语篇类型。
关键词
投射
功能变体
语体分析
Keywords
projection genre
types of text
genre analysis
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职班经贸英语教学尝试
11
作者
王秋英
机构
滨州
师专英
语系
出处
《山东省农业管理干部学院学报》
2002年第2期139-140,共2页
关键词
英语教学
经贸英语
高职班
教学方法
学习动机
课堂活动
教学与实践
角色表演
外贸业务
多种测试
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
外语测试题库理论及试题编制策略的研究
李兆增
《山东师大外国语学院学报》
2002
15
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职称材料
2
“末尾焦点和末尾加重”原则与右向移动规则
李兆增
《山东外语教学》
2002
5
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职称材料
3
自我评价在英语教学中的应用
李兆增
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003
2
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职称材料
4
英语学习档案袋评价
李兆增
《基础教育外语教学研究》
2003
16
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职称材料
5
对语法教学的反思与探究
李兆增
《滨州师专学报》
2004
8
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职称材料
6
论篇章连贯
成方志
窦同沛
《滨州师专学报》
2004
1
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职称材料
7
用语篇分析理论谈口语与书面语
成方志
张锦辉
《天津商学院学报》
2004
1
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职称材料
8
简评二十世纪“间接言语行为”理论
窦同沛
成方志
《山东师大外国语学院学报》
2002
0
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职称材料
9
朴素中见豪华,平淡中有瑰奇——评华兹华斯诗论及诗歌实践
田鹰
《滨州师专学报》
2004
3
下载PDF
职称材料
10
投射与语体分析
刘立国
刘立华
《山东教育学院学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
11
高职班经贸英语教学尝试
王秋英
《山东省农业管理干部学院学报》
2002
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职称材料
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