“跟着书本去旅行”校本课程开发与实施——以“跟着初中语文课本观大河风光”为例

新一轮课程改革的背景下,培养学生的创新精神和实践能力成为教育的核心目标。校本课程作为我国现代教育体系的重要组成部分,正面临新的挑战。当前形势下,探讨如何在校本课程中实现项目化学习与跨学科、大单元教学的融合,以及在促进学生个性化发展的同时展现学校特色,显得尤为关键。文章以“跟随初中语文课本游览大河风光”为例,深入研究了“跟着书本去旅行”校本课程的开发与应用,旨在为中学阶段校本课程的创新开发与教学实践提供借鉴和参考。

流行音乐在中学课堂中的运用研究

音乐教学在最初的教学整体结构中处于边缘地位。近年来,随着教育的转型,音乐教学得到了重视。然而,这其中也出现了一些问题:在信息时代飞速发展的背景下,学生受到网络文化的熏陶,聆听的音乐大多是一些网络流行歌曲,对课本中的音乐歌曲没有兴趣。教师按照教材进行音乐教学时,学生不仅不配合教学,甚至还会对音乐课程产生抗拒。

运用情境教学法提升小学生创意编程能力

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在针对小学生的创意编程课程中,情境教学法的应用被证明是提高学生学习积极性的有效手段。通过将基础教学内容融入生动的情境中,并将情境设计紧密联系学生的日常生活,不仅能够增强学生的学习动机,还能够促使他们更自然地将新知识与现实世界相连接。这种接近实际生活的情境创设,有助于知识的深化和转换,从而显著提升学生在创意编程领域的各项能力。

乡土历史文化资源在初中历史教学中的应用

乡土历史文化的发展与形成过程中凝聚了人类社会文明建设的历史经验与思维方式,对于各行各业的创新发展有着重要的影响。乡土历史文化资源更是蕴含大量与历史学科教学相关的知识点,有利于实现对历史教学内容的有效丰富。基于此,文章对乡土历史文化资源在初中历史教学中的应用价值和开发原则进行分析,并探讨其有效的应用策略,希望能为初中历史教学质量的提升奠定基础。

3D打印技术研究现状和关键技术研究

3D打印技术发展极为迅速,其广泛应用于汽车、航天、食品等领域。基于此,该文简单介绍3D打印技术研究现状,并结合熔融沉积制造技术分析影响3D打印效率和质量的因素,进而分析熔融沉积制造技术的路径规划优化方法,通过实例验证,该文研究的新型路径规划技术可行性得到证明,应用该技术打印模型后,打印效率和质量显著提升。

新课标导向下的学生创新素养——以小学科学为例

在新课标导向的大背景下,创新与创新型人才的培养聚焦了社会各界的目光,习近平总书记也曾多次发表重要讲话。基于此,在中小学教学活动中培养学生的创新素质,是落实党和国家人才战略的重大举措与坚实基础,每一位教育工作者都应当就这一问题进行深刻的思考与探究。小学科学,作为激发创新意识的重点课程之一,也应顺应时代发展的步伐对教学策略进行创新与改革。

在新型家庭教育中植入科学探究及STEM教育的种子

在新时代背景下,人们对教育的重视程度不断提升,不少兼具创新性与实践性的教育理念应运而生,推动了教育质量的新发展。STEM教育凭借其独有的优势与价值在教学活动中发挥了奇效,受到一众教育教学者的追捧,不少学校都尝试将STEM教育融入课程教学,以期培养学生的科学思维与创新能力。家长是孩子的第一任教师,也是孩子走在成长旅途中的“引路人”,因此家长的责任不仅在于满足孩子衣食住行的需求,更在于推动孩子思维能力与综合能力全面发展。

“双减”背景下体育教师担任班主任工作的意义与优势

随着“双减”政策在全国各地中小学的落实与推进,素质教育成了教育教学的重点议题,如何促进学生全面发展是每一位教育教学者应当着重思考的问题。百年大计,教育为本,班主任在学生的成长中发挥着重要的意义与影响。然而,受应试教育传统理念的影响,班主任这一职位多由主科教师担任,副科教师在班主任团队中少之又少,体育教师更是鲜有。新时代需要全面发展的新型人才,学校教育应当推动学生德智体美劳全面发展。

基于新课程改革背景下德育课程的教学与探究

随着新课程改革的逐步推进,教育教学与教师将关注的焦点聚集在学生综合素质的培养方面,致力于在教学活动中推动学生的全面发展。道德与法治是义务教育阶段的思政课,有利于培养学生的思想政治素质、道德修养与法律素养。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,德育课程对学生的成长具有深远的意义与重要的影响。在新课改的大背景下,初中道德与法治课程迎来了新的教学任务与更高的教学要求,教师应当顺应新课程改革的脚步.

家校合作视阈下如何构建高效初中体育课堂

随着“双减”政策的落实与推进,素质教育受到社会、家庭、学校三方的高度关注,培养学生综合能力、推动学生全面发展成为教育教学的重要任务。体育作为“五育”之一,对学生的成长与发展具有重要的意义。为推动体育教学成果的显著提升,不少具有创新性与科学性的教学策略应运而生,其中家校合作作为新颖有效的教学方式在实践中备受重视。家校合作有助于在教学活动中“双管齐下”,培养学生的体育热情,发展学生的体育能力,为学生身心健康发展保驾护航。

利用“导学案”优化初中历史教学

"导学案"的核心是利用"学案"来对学生进行导学,符合新初中历史课程标准倡导的学生自主学习要求,是构建有效历史课堂的一个重要教学手段。

初中网球教学中学生网球兴趣的培养

随着生活水平的提高,越来越多的体育活动走进人们的视野,网球也成为人们喜爱的运动。初中是教育的黄金阶段,学校在不断追求素质多元化教育,初中体育教学中开设网球项目,力求培养学生网球素养的同时,也能启蒙在网球训练上有天赋的学生,为国家体育事业储备高素质人才。

探究式学习在初中地理课堂教学中的应用研究

在课堂教学中,应用探究式学习,既能深化学生的思想、丰富学生的认识、拓宽学生的视野,更能够培养学生钻研式的学习态度,促进学生学习品质和学习能力的提升。笔者在本文就初中地理课堂教学中探究式学习的应用展开了论述,提出了几点教学建议。一、巧设问题,深化思考,开展探究式学习时,教师以问题或者探究课堂的形式将教学内容呈现给学生。探究性问题的设置是课堂教学中的重点。

基于育人价值的初中美术动态生成性教学策略

动态化教学内容,生成性思维实践,是初中美术动态生成性教学策略事件的主要内容。做到基于学生实际需求的美术教学活动开展,才能真正体现助理学生基于素养发展的育人价值。新课标教学理念指引下的初中美术改革,是基于学生在美术绘画实践过程中,美术作品欣赏过程中形成美术素养,主动建构美术表达能力和理解能力为目的的教学过程,改革教学内容改革,对学生基于审美能力发展的综合美术能力提升具有重要的现实意义。

心无旁骛 方能致远 ——教育叙事

“作为一名与所有努力工作在一线的教师一样,我们都在用生命陈述和践行教育的意义。工作和生活中不管有多少困难摆在眼前,我都认为每次压力的到来都是就意味着自己又一次上了一个新台阶。”本文既是在借助笔者之口陈述一位年轻教师是如何用年轻的生命激活教育之梦。

培养学生的历史批判性思维能力探析

在历史教学中培养学生的批判性思维,可以有效提高学生的历史分析能力,丰富学生的历史知识结构。基于批判性思维的历史学习可以加强学生对历史事件的联系,客观科学地分析历史,对相关历史人物与历史事件进行公正的评价,从而有效提升学生的历史综合思维能力。本文就如何在初中历史教学中培养学生的批判性思维提出了一些可行性策略。

浅谈小学低年级数学教学

霍林姆斯基曾说过“世界上没有才能的人是没有 的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好 和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”我 认为每个人在人生的道路上都需要正确的引导,幼儿时期接受 良好的教育与引导会对其一生有影响。本文是站在小学教师 的角度上根据自己的教育经验,浅谈如何在小学数学教学工作 中运用教育方法帮助学生提高学习能力的。

基于核心素养的小学英语家庭作业研究

本研究通过对小学英语家庭作业的现状进行调查,旨在深入发现家庭作业存在的问题,并针对存在的问题,基于核心素养的理论视域下,以英语学科核心素养的目标理念和价值取向为指引,从学生所需要的必备品格和关键能力出发,设计出能培养学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面有效的家庭作业类型,并试图通过此研究为核心素养落实到小学英语家庭作业中提供一定的借鉴与启示,为一线教师提供一定的参考依据。

项目式学习在初中美术教学中的研究

通过项目式学习,学生们可以探究和解决那些对学生自己、对社区或对世界有意义的现实问题。例如重庆市巴蜀小学“桥”这个项目,这个项目的任务是创造一个以重庆某桥梁为核心的徒步游览指南,在完成项目的过程中,学生需要了解识别方向的方法,要了解如何记录和描述桥的位置,还要清晰并且美观的绘制行走路线。最后项目成果展示的过程中,教师邀请了家长、桥梁专家、旅游局相关人士参加。在整个项目过程中,学生们可以置身在真实的社会情景中,并且学习如何与成人和各类机构打交道。学生们的这些经历,有助于他们发现并发展他们的职业兴趣,家长和社区成员也可以参与到项目中来。

构建学习情境,发展地理素养

以"世界的聚落"一节课为例,从研读教材内容,挖掘情境要素;依据学情实际,创设课堂学习情境;围绕情境主题,设计学习活动三个方面,对情境法教学进行探讨与运用。