初中思想品德教学中的创新思考

初中思想品德教学中的创新应当表现在教学方案设计的新颖、教学手段的提升、教学模式的优化以及教学评价的改进等方面,思想品德教师应当强化这些方面的研究,扎实推动教学工作开展。

新课程标准下的初中体育情趣教学法

在初中教学中，体育教学占有非常重要的地位，初中的体育教学效果的好坏，不但直接关系到学生的身体素质，还对学生的全面发展意义重大。在以往的体育课上，老师专业性不强，往往只是走一下形式，跑几圈便让学生自由活动，起不到初中体育教学该起到的作用。在素质教育和新课改实行以后，这样的教育模式已经跟不上体育发展的步伐，老师必须采取新的措施，

初中化学创新教学模式探究

随着素质教育的进行，初中化学教学模式发生了变化，在课堂教学中，教师和学生构建了平等关系，创设了和谐的学习氛围，有利于激发学生的学习积极性。在设计教学时，教师要从学生的兴趣出发，设计创新的教学模式，同时在教学过程中培养学生的自主探究意识，对他们的学习进行指导，使学生的自主学习能力不断提高，促进他们化学综合素质的提高。

初中语文教学中如何提高阅读的有效性

现代的初中语文教育应该是扩大学生的阅读量，少做或不做一些无谓的题目，让学生多读书且读好书，这样才有可能真正达到素质教育的目的。但是，就目前而言，学生的课程学习任务繁重，而且学习压力较大，

追求给力的课堂——提升信息技术课堂教学有效性之我见

信息技术是一门集知识性和技能性于一体的学科，它具有基础性、工具性、开放性、综合性和实践性等特点。近年来，在全国普及中小学信息技术教学，推进教育信息化的呼声下，中小学的信息技术教学得到了长足的发展，但不可否认我国中小学信息技术的教学效果普遍还不容乐观。由于在信息技术教学中存在地区间差别大、软硬件发展不平衡、师资配备不到位、教材与信息技术发展不同步、课时严重短缺等种种现象，从而，导致不少的学生仍然对信息技术的学习兴趣不高，或因为条件限制从而无法形成兴趣。因此，如何实施有效的教学，提高学生学习信息技术的兴趣，仍然是值得每一位信息技术教师去进一步研究解决的新形势、新课程下的老问题。

选项教学法在初中体育教学中的应用研究

体育课作为初中教育的重要课程，主要负责为学生提供体育锻炼的机会，为学生体育活动提供指导，帮助学生在繁重的学习压力下放松身心。选项教学法作为一种新兴的体育教学法，凭借其新颖、自由的教学方式，很快得到了学生和教师的好评。

核心素养视域下文言文教学策略探究

在文言文教学中,教师要从核心素养的视角开展文言文教学,以发展学生的思维能力,提升学生的文化素养。文章阐述当前文言文教学中存在的主要问题,以及核心素养视域下文言文教学的目标定位和有效教学策略。

浅谈如何打造高效的物理课堂

课堂是教育的主阵地。在素质教育的要求下,要更好地完成教学任务,唯有抓住课堂,提高课堂效率。所谓高效课堂,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。如何才能提高初中物理课堂效率,打造高效课堂呢？我认为必须开发学生的智力,培养他们灵活运用物理知识独立解决问题的能力。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。

锐意环节教改 提高课堂效率

教学质量的提高，不能用题内损失题外补的老办法。现在没有晚自修，没有假期补课，学校不提供任何课外加工的条件了，凭的就是课堂45分钟的质量，因此，提高课堂教学效率显得尤为重要。那么，如何提高课堂效率呢？我认为实实在在地从课堂教学各环节探索起，优化各教学环节，是切实提高课堂效率的有效途径。在平时的教学实践中，我努力从教学各个环节做起，颇觉有收获。

初中体育高效课堂的影响因素及策略

新课标下，初中体育教学要求教师采取有效的教学对策，敢于创新教学方法，转变不适宜的教学思想，实现有效教学。教学的有效性，就是要实现教与学的高效化，把课堂设计做到最优化，打造优质的体育课堂。本文中，笔者结合素质教育和新课改的理念，分析影响构建优质体育课堂的因素，并探究一些方法，希望能促进体育教学的发展。

试论非言语行为在语文教学中运用的艺术

教学是一项系统工程,仅教师言语而言,不仅需要教师具有沟通教与学,引导学生学习的语言,还需要教师具有通过非言语行为加以暗示与感染的辅助语言,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益。适度结合语文教学及相关行为,论述非言语行为运用的艺术。

政治教学开展“1234”教学模式改革的思考

“1234”教学模式在初中思想品德教学中的有效运用,打破了传统教学的弊端,有利于提高学生学习效率。其具体内容为体现“一条主线”,即以学生为主体;落实“两条路径”,即教师启发引导和学生自主探究;坚持“三项原则”,即课内外结合、小组合作和联系生活;按照“四步流程”,即出示目标、合作探究、小组交流和互动总结。

激发兴趣,探索未知——初中信息技术课堂教学思考

初中是学生储备知识、学习技能、提高能力的重要阶段，因此，在这一关键时期，教师在课堂教学上要注意激发学生的学习兴趣，促进学生综合水平的提升。在初中信息技术课堂教学中存在学生兴趣较低、注意力没有集中在信息技术相关知识和能力的培养和掌握上、学习效率和效果较低的问题。初中的信息技术课堂教学要注意从学生的兴趣和学习动力出发，帮助学生改变不良的学习习惯和制定科学合理的学习目标，提高学生对信息技术基本知识和技能的掌握程度。本文将以激发学生学习兴趣，助力推动学生探索能力为出发点，对初中信息技术课堂教学进行思考，探讨和研究科学的教学方法和策略。

初中英语写作教学探析

在平时的教学过程中，我发现少数学生英语作文和日记写得都很认真且有一定可读性，但是大多数人都有应付之嫌，有人甚至直接摘抄；对于日记，我一般让学生们写些他们自己的日常生活，所见所闻，所思所感，但结果却不如人意。对于大作文，有些学生抓不住命题英语作文的限制所在，除了第一段与主题有关，接下来就偏题了。通过与他们的谈话，我了解到了原因主要有，对英语作文的兴趣不足、无材料可写、无话可说，和不能花心思在写英语作文上面等，其中尤其以词汇和句型积累不足最为突出。

初中英语趣味教学谈

学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力，是动机密切相连的一个重要的非智力因素。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”只有“好之”、“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。所以在英语教学中我们要注意其趣味性。本文愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。

沐浴春风涤荡心灵——初中文言文教学中人格教育的策略探究

随着教学改革的不断深入，人格教育受到应有的重视。语文教学兼具工具性、人文性，教师要利用文言文选文的资源，对学生进行人格教育，熏陶优秀文化，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观，提升学生的道德素养，完善学生的人格。

谈初中数学教学

在初中数学教学中，如何提高课堂教学的质量，这是当前数学教学的一个重要课题．课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学校教育活动的基本形式，是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体．

优化导入方法 激发学习情趣

俗话说,好的开头等于成功的一半。为此笔者多年来,优化教学方法,采用故事、名言、谜语、歌曲等导入方法来激发学生的学习情趣,取得了良好的教学艺术效果。

初中语文开展“轻松作文”教学的实践思考

语文是每一个学生都必须学习的课程，作文写作是教师在教学中主要需要对学生进行指导的部分，在普通的教学方法中，一般是教师耗费很大的精力，学生却得不到什么好的学习效果，所以说在进行作文指导的时候就需要教师不断地进行指导方法的更新，不断进行摸索，创造出一种“轻松作文”的课堂模式，对学生进行更加专业化的指导。

优化课堂结构 提高课堂教学

当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为。课堂发生着可喜的变化。然而，课堂教学耗时多、收效低的现象比比皆是。课堂教学有没有效率，并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。反思我们自己呢，大多的时候是教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学是低效的。