小学情境作文的实践与思考

传统的情境作文教学存在着教学随意、指导欠佳、评价僵化等诸多问题，笔者从情境的创设、观察的引导、教师的指导、习作的评价等方面阐述情境作文教学的有效策略。

为阅读与审美同构共生而教

小学语文阅读教学重知识轻情感,学生缺少美的体验。本文主要从挖掘文本之美、创设教学情境、锤炼教学语言、注重反复诵读等角度重构审美,让阅读与审美和谐共生。

数学教学中培养学生独立思考能力探析

独立思考能力对于学生的终身发展具有重要的价值和意义。在数学教学中教师可采取以下手段培养学生的独立思考能力：创设民主氛围,激发独立思考积极性;精心设问,引导学生主动思考;及时鼓励,激励学生主动思考。