对“读图时代”下小学语文课堂教学的思考

读图即读者阅读取向从传统以文字为主主体模式转化为以图像和图画为主体，与传统的模式相比，“读图”有着直观性、形象性、概括性的优势，“读图时代”让小学生的学习模式发生了巨大的转变，在小学语文教学中，教师需要正视“读图时代”的影响，注重培养学生的各项综合能力，注意“读文”与“读图”的相互补充，本文主要分析“读图时代”下小学语文课堂教学的应对模式。

游戏,小学英语词汇教学中的有效方式

兴趣是学生学习最好的老师,培养学生对学习英语的兴趣,能够最大程度上提升学生的学习效率。游戏——知识与娱乐的集合体,是最容易引起小学生兴趣的事物,因此在小学英语教学中运用游戏的方式进行英语词汇教学,不仅能够丰富课堂内容,还能够引起学生对英语词汇的学习兴趣,对小学生英语教学起到重要的推动作用。作为素质教育前线的小学英语教师,不仅要明白运用游戏方式进行英语词汇教学的必要性以及该注意的事项。

小学语文作文教学的创新方式思考

新课标改革以来，小学语文的教学工作也随之发生相应的变化。作文教学是小学语文教学工作的重要组成部分，是保证提升小学生写作水平的重要途径。但目前，小学语文作文的教学方法较为陈旧，缺乏一定的创新性，不利于提升小学生的写作水平。因此，本文将结合具体案例对作文教学方法的创新进行总结。

对小学语文多媒体辅助教学的研究

多媒体教学这种辅助教学手段受到了教师与学生的欢迎,但是,多媒体在小学语文教学中的应用还存在一些问题,本文主要分析小学语文多媒体辅助教学的问题与对策。

小学数学概念教学的新思路

在小学数学教学中,数学概念是重要的教学内容之一,一方面数学概念是掌握理论知识、实现数学应用的基础;另一方面数学概念涵盖了整个小学数学教学过程。现阶段,小学数学概念的形成是一个抽象的过程,教师在讲解的过程中,难免会使学生产生枯燥无味的感觉,这就使得很多小学重定义轻理解的现象普遍存在。例如,在学习＂比的意义＂时,学习的初期阶段,学生对于比的概念能够对答如流,但是经过一段时间,遗忘的速度就会大大增加。因此,随着新课改的实施,教师理应摒弃传统教学中概念讲解脱离现实背景、概念孤立于数学教学之外、概念的归纳过于仓促等现象,有针对性地进行概念教学的创新,以期实现学生的全面理解和掌握。

谈现代教育技术在小学语文教学中的合理运用

现代教育技术已经深入到我们的教学之中了,它给我们的教学带来了一片春天,带来了全新的生机与活力,给学生的学习制造了良好的和谐的外部环境。因此,在教学中我们一定要注意恰到好处地利用它,使之发挥最大的效能,使我们的语文教学更加完善。

小学英语课堂中故事教学的策略分析

小学英语课堂中的故事教学逐渐成为课堂主流,在教学实践过程中不仅能够激发学生的学习兴趣,还能提高课堂的教学效率,将课堂学习与学生的生活实际和日常生活相联系,让他们在愉悦的氛围中完成英语学习。本文主要分析在小学英语课堂中故事教学的具体开设方式进行探讨学习,希望对小学英语教学有所帮助。一、在小学英语课堂中利用图片和实物进行故事教学在小学英语教学过程中。

例谈悬念在小学阅读教学中的妙用

小学语文中阅读教学是较为重要的一个版块,但是大量的阅读容易引起学生的疲乏感,所以在这时恰当地使用悬念,既能够激发学生的学习兴趣,也能够使老师的教学更加的流畅自然。一、对几乎无悬念的文章,要善于"无中生有"很多文章说明性较强,本身并没有悬念,那么针对这些没有悬念的文章,就要求教师能够巧妙地运用悬念教学的特点,注意抓住课文本身的关键词、关键点,根据这些关键词、关键点"无中生有"的设计悬念。

小学语文读写结合的教学探索

小学语文教学应该着重于学生读写能力的培养,因此在日常教学中教师可以采用多种方法提高学生的读写能力。在教学中教师可以筛选有针对性的阅读材料让学生进行快速阅读,也可以让学生根据阅读材料写类似的小论文,通过这些方法的合理运用逐步提高学生的阅读写作能力。现代教育要求日常教学要以提高学生综合素质为出发点,而对于小学语文教学来说,学生的阅读写作能力就是学生能力素质的直接体现形式。

如何培养小学生的朗读能力

在语文教学中，朗读是教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解语文内容，发展语言，陶冶情感的作用。现今常常有这样的现象，一篇课文中，教师逐字逐句分析讲解，对朗读重视不够，学生获得了一篇文章中所述说的某一方面内容的“知识”，朗读的训练被放到次要的位置。那么，教学中如何加强学生的朗读训练呢？

浅谈小学作文的有效化教学

小学阶段里的作文部分是小学语文教学的重点,也是难点。我们广大教师应该充分重视小学作文教学。那么,如何让小学作文教学更有效呢？ 一、实现作文和生活的结合真正的学校应该是积极思考的王国,教师在指导学生进行写作的时候,一定要锻炼学生的思维,通过背诵范文和套用模式,期望提高写作水平,是不能真正提高写作水平的。

新课程下小学音乐识谱教学的几点思考

在音乐学习的过程中,小学阶段的学习是非常关键的,作为学生们音乐学习的基础阶段,小学音乐教师在组织学生们对音乐知识进行学习的过程中,要注意对有效开展音乐教学的方法和模式进行探索。小学音乐识谱教学在音乐教学的过程中,是一个主要的教学内容,在新课程改革之后,要求小学音乐教师们注重学生识谱教学工作的开展。一般来说,小学音乐教学整体的发展受到小学音乐识谱教学好坏的直接影响,所以音乐教师们要对合理的教学方法进行采用。

漫谈如何利用生活情景开展小学数学教学

在当代社会下,教育问题是全民关注的焦点,尤其是新课改之后要求小学生全面发展,其中小学数学教育的方式趋向多样化,一改以往数学教学的枯燥无味性,更加贴近生活,让学生感受到数学与生活的密不可分性。如何更好地利用生活情景进行数学教学,让学生更容易掌握数学知识,丰富自己,是当前的棘手问题。

浅谈小学音乐教学中如何客观地对待学生

在音乐教学中，教师应该坚持一条信念：可以容忍失败，但是不能容忍放弃。哪怕学生自己放弃，教师也永不言弃。多激励学生，促进其子信心倍增，真诚地等待，缩小陌生感，坦诚地维护学生的自尊，赢得学生的心，提升学习效率。

小学音乐欣赏教学效率的策略思考

小学音乐课程对小学生音乐知识的认识与掌握及艺术欣赏能力的提升具有积极作用.如何提升小学音乐欣赏的教学效率一直都是一线教师的研究课题.笔者结合教学经验展开探讨,提出几点教学策略.

生活情境下的小学语文作文实践

在小学语文教学中,作文教学是非常关键的一个环节,直接影响着学生的写作能力。在小学作文教学中,还存在一些问题,为了更好的开展语文作文教学,可以将作文生活化,在生活情境下开展作文教学。语文作文的生活化能够激发学生的写作热情,提高学生的作文质量。因此,文章根据小学语文作文的教学,对生活情境下的语文作文实践进行了分析。

关于小学语文古诗教学的几点思考

在新课程改革的背景下,古诗作为语文教学的重要组成部分,能够有效地培养学生的语文素养,了解我国的传统文化,体验语言的魅力。特别是小学语文古诗教学,需要教师在教学过程中注重诵读,为学生创设情境,丰富教学形式,从而使学生体会到古诗语言的魅力,提高学生的语文素养,为其今后的文言文学习奠定基础。

基于新课改的小学语文个性化阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重点,个性化的阅读教学是指按照新课改的要求,打破传统阅读教学格式化的模式,注重学生思维的创新和套路的转变,以实现阅读教学的生动活泼和积极主动。虽说现阶段小学语文阅读的个性化教学已经取得了一定的进展,但还是有很多教师做不到对教学目标的调整,教学手段也显得比较单一,这就要求教师遵循学生为主体的教学规律,多方面多层次地提出个性化阅读的策略,以更好地促进小学生阅读能力的提高。

小学语文教学中学生创新能力的培养分析

随着社会的发展，人们逐渐认识到培养学生创新能力的重要性。然而在现行的小学语文教育中小学语文教学与实际生活是脱节的，老师一般都会给学生标准答案，长此以往学生的创新能力会大大降低。小学教育是学生一生教育的基础，小学语文教育是小学教育的重要途径和载体。因此，在小学语文教学中，教师应注意培养学生的创新能力。基于此，笔者根据现行小学教育现状提出相应的培养小学生创新能力的措施。

数学应用题的教学策略探究

在数学应用题教学中，应从强化解题思路，培养逻辑性思维；教学生活化，加强学生理解力；画图解题法。明确题目结构；设计开放型题目等方面入手，以提高应用题教学质量，培养学生思维的灵活性。