基于生本教育理念的幼儿园自然课程构建

在现代教育技术快速发展的背景下,幼儿教育“去自然化”情况越来越明显,幼儿户外平均活动时间明显减少,大部分幼儿缺乏亲近大自然、体验自然的经历,导致“自然缺失症”在幼儿阶段极为常见。《幼儿园教育指导纲要(试行)》当中明确提出:幼儿园教育需要做到回归幼儿、回归自然和生活,为幼儿创造多维度发展空间。因此,幼儿园的教育工作必须遵循生本教育原则,关注幼儿成长规律和需求,挖掘与开发自然资源,组织开展自然课程构建,为幼儿提供深入接触自然、感知自然生命的机会。

优秀传统文化与幼儿园教育的融合与实践

我国传统文化本就是在历史长河之中不断积累而形成的,而其中的优秀部分更是包含了我国民间工艺、经典文化以及游戏等各个部分,若能将这些资源融合在幼儿园教育之中,就能进一步提高幼儿园教育效果,同时让幼儿从小就形成正确的思想价值观念。基于这一目的,本文也对优秀传统文化与幼儿园教育的融合与实践进行了研究。